中廣網北京6月2日消息 浙江省根據教育部部署，為了加強學生素質教育，減輕學生負擔，發展學生個性，從2006年開始啟動了高中新課程改革實驗，也就是我們説的高中新課改。新課改突出了學生素質教育的主導地位，教學內容改了好多。2009年的高考(微博)(微博)考生是高中新課改的第一批高中畢業生， 實施高中新課改後，必然要求高考進行相應改革，為此浙江省在2009年對高考政策作了相應調整。筆者對我省新課改兩年來高考志願填報以及錄取情況進行分析提出以下三點看法和建議，供考生參考。

　　熟悉政策 準確定位

　　新課改的高考方案主要體現在以分層測試，分類選拔，分批錄取原則進行的。改革的主要內容是，改單一的統一選拔考試為學業水平測試(高中會考)、綜合素質評價和統一選拔考試三位一體的多元化的招生考試評價體系；改單一考試科目為分類設置考試科目，根據高中新課改實際和各類高校人才培養目標上的差異，分三類設置考試科目。第一類主要滿足現行的第一批錄取學校(重點大學)的要求，考試內容是3+綜合+自選模塊。第二類主要滿足本科的第二批、第三批院校要求，考試內容是3+綜合，這和過去是一樣的。第三類主要滿足高職高專院校要求，考試內容是3+技術。所以考生對自己要有一個準確的定位。

　　了解平行志願特點 規避風險

　　浙江省從2007年開始實行平行志願，按“分數優先，遵循志願”的原則投檔。對考分上了相應批次線的所有考生，按分數從高到底進行排序，分數高的先進，體現分數優先原則；平行志願投檔是依據考生志願表中所填高校A、B、C、D、E的依次檢索投檔，體現遵循志願原則。投檔前，5個平行志願都有效；進檔後，其他4個平行志願都失效。例如，某一考生一旦投檔給A志願高校，他的志願表中B、C、D、E 4個志願立即自動失效。每個考生在某一批次中只有一次投檔機會，如果已投檔給某高校而又被該校退檔，就只能等待該批次的徵求志願，甚至降分徵求志願。只有考生成績不夠A志願學校的投檔分，才會檢索B志願學校，B志願學校滿足，就投檔進該校，以此類推。所以考生也要有風險意識。

　　掌握技巧 合理填報

　　“一衝二爭三穩四保五墊”，是我們招生工作人員挂在口頭上的經驗之談。“衝”指的是A志願報是自己心儀的，理想的院校而分數又不夠，碰到該院校分數小年、缺檔、畏懼而考生幸運進入該校；“爭”指得是B志願報比較理想分數差距不大有風險但也有機會的院校，“穩”指的是C志願報比較平穩、妥當，也很現實，適合於自己的真實成績的院校。“保”指的是D志願報考院校把握在95%能進該校。“墊”指的是E志願報考院校最後一個“墊底”，相對考分、名次號應高於該校的往年的分數和名次號。

　　考生要充分解讀掌握平行志願填報要領，合理利用，儘量規避退檔風險，確保各院校誌願之間保持合理的梯度，根據自己興趣愛好、職業傾向選一所理想院校。