近日發佈的一項關於2011年國民閱讀的調查顯示，我國18至70周歲國民各媒介綜合閱讀率連續第四年提高。但從閱讀方式上看，傳統的報紙、期刊閱讀率有所下降，數字化閱讀大幅提升。在數字化時代裏，人們以“碎片化”方式閱讀與思考，還是不是真正的“讀書”？

　　日前，北京大學中文系教授張頤武接受專訪時表示，數字化帶來了閱讀的全新時代，對於整個社會的意義是積極的。

　　閱讀變身為“零碎的整合”

　　“我年輕的時候，經歷過‘狂讀書’的80年代。”出生於60年代的張頤武説，那時候的閱讀真是“饑餓而又瘋狂。我當時還是一個中文系的大學生，每天沉醉在一種閱讀狂熱中。”

　　如今，年輕人的閱讀方式發生了很大變化，接收信息的渠道變得更豐富，閱讀的時間也被“碎片化”。難以靜下來讀書，成為困擾很多人的難題。

　　對此，張頤武認為，閱讀變身為“零碎的整合”，對整個社會的意義是積極的。一方面，人們可以通過網絡在線、手機、電子閱讀器等方式隨時隨地閱讀，讓零碎時間實現了整合；另一方面，在電子閱讀的普及下，更多書籍有了與讀者面對面的機會，每一個人選擇的空間增多了。

　　可以説，互聯網促進了閱讀的復興。雖然人們對網絡越來越依賴，閱讀的方式多樣化，但讀書本身並沒有被取代。

　　新媒體帶來“閱讀的下移”

　　以前我們覺得讀書人都是“有學問的人”，閱讀是一本正經很嚴肅的事。現在隨著網絡的普及，作者和讀者的範圍擴大到更多的人群中，張頤武稱之為“閱讀的下移”。

　　調查顯示，2011年我國18至70周歲國民圖書閱讀率為53.9%，比2010年增加了1.6個百分點。張頤武認為，這部分增加的閱讀率中，很大一部分是“閱讀下移”的結果。

　　一方面，以前不愛讀書的人著迷上了一些淺顯的讀物，比如年輕人喜歡讀網絡連載小説。“有人説這些小説很‘膚淺’，不能算讀書，我不這麼認為。”張頤武説，這部分人之前可能不愛讀書或者從來不讀，從不看書到看書，已經是一個進步；養成了讀書的習慣，以後可以慢慢提高格調。

　　張頤武認為，“閱讀的下移”是個好現象，其實質是讀書的門檻降低了，使更多人開始對文字感興趣。對整個社會來講，也是一種提升。

　　讀書不必求“有用”

　　張頤武説自己有個“讀兩頭”的習慣：一頭是經典名作，一頭是當代佳作。“經典是歷史沉澱的東西，代表了思維的深度；而當代人寫的書，反映了同時代人的觀察與思考，看過以後會很有啟發。”

　　現在很多人因為生活壓力大，讀書的功利色彩比較濃。張頤武認為：“讀書是無用之用，其陶冶情操、潛移默化的影響更加重要，憑藉興趣閱讀往往會帶給你更多驚喜。”

　　他説，自己20多歲時喜歡讀明清的筆記，從著名的《菜根譚》《小窗幽記》，到不知名的《一法通》《藥言》等，從中收穫了很多人生感悟。

　　在2011年出的新書中，張頤武推薦兩本給喜歡讀書的朋友：一本名為《安持人物瑣憶》，是篆刻家陳巨來先生的回憶錄，記述了很多民國人物的軼事，風趣幽默；一本是哈佛大學知名教授尼爾 弗格森解讀東西方差異的《文明》，視角很獨特。

　　新華社北京4月23日專電

　　（新華社記者 趙琬微）