23日，南島晚報報道了三亞市南濱中學八年級學生怡玲(化名)因沒有背出英語老師要求背誦的英語單詞和課文，被罰做300次伸蹲動作一事。引發不少家長、老師及網友熱議，多數網友認為該英語老師此舉屬變相體罰，但也有老師認為，如今的孩子打不得罵不得，若是不管不問家長認為老師不負責；管理過嚴，家長則指責老師過分，老師們處境尷尬。對此，三亞市教育局教研室羅副主任認為，老師應“蹲”下來與學生建立一種平等的師生關係。（南島晚報記者 蒙健 見習記者 李行）

　　兩種觀點 處罰不當與嚴師出高徒

　　該報道見報後，許多讀者撥打了本報熱線參與討論，多數讀者認為教師職業壓力大，致使工作中情緒過於焦慮，才會選擇體罰學生的方式提高成績。市民劉先生表示，家長理解老師處罰孩子，但處罰應適當。

　　部分網友通過@南島晚報-官方微博上發表了對於此事的看法，有網友指出，一個14歲的孩子做300次伸蹲，是一種變相體罰。網友“我是南天一劍”表示，這種做法會損傷學生的自尊心；網友“weiyi135”認為，體育生一次做300個伸蹲都未必受得了，這樣還不算體罰嗎？暴力式的教育只能培育更多暴力。網友“天蝎座的女生很冷血”在微博中回復，這老師也太牛了，自己做做試試，不就背不出嗎？多教幾遍呀！有必要做三百次伸蹲嗎？

　　少數市民則認為“嚴師出高徒”，劉老師的做法不算過分。“對於特殊學生，一般教育手段是不起作用的。”市民吉先生表示，老師處罰學生是可以理解的，學生不聽從老師的教導，不按要求完成課業任務，老師對其處罰，説明老師對學生是抱有希望的。假如對學生不管不問，聽之任之，那才是不負責任的行為。

　　市民張女士發表意見稱，如今很多學生在家裏難管，在學校難管，對於這樣不好管教的孩子，嚴厲的懲罰不失為是一種好辦法。

　　教師的尷尬 學生犯錯無從管教

　　“老師管得過於嚴格，家長有意見，而管教輕鬆，家長們又認為老師不盡責。”南島晚報記者在三亞市南濱中學採訪時，一位老師道出了他們在教學工作中的尷尬。

　　“沒有懲罰的教育是偽教育，沒有批評的教育是不完整的教育。”從事多年教育工作的毛老師在採訪時表示，在教學過程中，管與不管之間，教師也不容易把握。

　　教育部門 老師應“蹲”下來

　　昨日，記者採訪了三亞市教育局教研室羅副主任。對該英語老師的做法以及“伸蹲動作一舉兩得而非體罰”的解釋，羅副主任認為這是一種變相體罰。

　　羅副主任告訴記者，老師對於學生的批評教育，應是動之於情，曉之於理，從教育的角度出發。

　　“每位老師應該‘蹲’下來，平等地看待我們的學生。”羅副主任提出，老師應與學生建立一種親情般的師生關係，不應把學生看成是一種管理對象。應以一種平等的姿態與學生和睦相處。“學生與老師應如何相處，是每個老師在平時的教學工作中需要認真思考的問題。”

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