學校裏的那些事

　　主持人：幸琦昕

　　歡迎讀者參與到教育板塊互動欄目《學校裏的那些事》來。在這裡，大家可以暢所欲言，學校裏發生的無論大事還是小事，我們都願意傾聽。在這裡，無論是幼小中大學生還是家長們，都可以把你們想對學校，對教育主管部門説的話一一詳談。

　　中山一中張秉玉老師

　　開學初，校長贈送給每位班主任一本《正面管教》一本教育管理指導用書後，中山市一中便興起了一股“正面管教”風。一個週五的下午我列席了初一（2）班一次別開生面的班會正面管教班會。

　　班會有兩個環節：致謝環節和討論環節。致謝環節第一位站起來的學生小傑，他囁嚅地説出了感謝的話，卻沒幾個人聽清；被感謝的同學小明也低頭含糊不清地回了句：“謝謝你。”看著兩位同學近乎滑稽的對話，全班同學哄堂大笑。

　　周老師則是肯定了這兩位同學，並鼓勵説如果聲音再響亮一些，就會有更多的同學能感受到互致謝意的美好了！聽了周老師的話語，小吳站直了身子，聲音朗朗地説出了自己的感謝，被感謝的小夏也大方地鞠了一躬，大聲説了“謝謝你”。

　　隨後的致謝語噴涌而來。全班的氣氛一下子變得溫馨起來。致謝，原來如此重要！

　　接下來是班務討論環節。第一條意見是：課室環境佈置應由班級美化小組來決定還是由全班同學共同決定？

　　班上向來最喜歡批判時政的小賢首先站起來説： “班級美化是應該所有同學共同決定，而且，為美化班級出力的同學應該給予獎勵，就像公司一樣，員工幹活，老闆不給錢，那員工會樂意嗎？”小斌隨後站起來，大聲説，“可二班是我們的班級，我們生活的地方，為班級美化出力是我們每個同學應該做的。”

　　周老師趁同學們紛紛質疑的時候，適時地發表了她的看法。最終全班同學一致決定：班級美化工作由美化小組在聽取班級同學意見後決定，二班是一個家，為家出力，義不容辭。

　　班會課結束了，然而班會課上孩子們的真誠、自信卻讓我相信，正面管教中引導和激勵的方式會讓師生收穫更多。