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《科學道德與學風建設座談會》１７日在武漢大學召開，與會專家學者強調，學風建設要從加強教育、制度、監督入手，常抓不懈，注重實效。
對於學風不端的産生，中國科學院院士李德仁認為，目前社會過多強調ＧＤＰ、強調指標化，社會風氣浮躁，是導致學風不端的一個重要原因。他説，要解決學風不端，最重要的是加強思想教育，從小學到大學都要重視學生的誠實教育，要把其中的道理跟年輕人講明白。很多人不明白該怎麼做科研、怎麼寫文章，搞科研不能盲目強調數量。
學術考核政策要科學、要嚴謹，要幫助年輕人克服急功近利的思想。李德仁説，現在很多年輕人不願意研究國家迫切需要的工程，因為很多項目沒有５年甚至１０年不能出成果、不能寫文章，沒有成果和文章就不能評職稱。他説：“科學研究不能太急功近利，要嚴謹，否則就要出問題。”
中國工程院院士張祖勳認為，目前對學風不端的監管制度還存在渠道不通、責任不明的問題。很多院校領導對學風不端行為的態度不夠嚴肅，有時候發現問題不上報，上報了不處理，處理了不夠嚴肅，要針對這一問題成立監管責任制，確保監管渠道的暢通。
專家還認為，對學風不端行為，要從法制的角度來解決這個問題，讓“偷盜”知識的行為得到相應的法律懲處。
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