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圖為屠新時老師正在授課
中國書法能走向世界嗎？洋學子能夠理解欣賞漢字之美嗎？10多年來，我在美國大學和丹佛孔子課堂的教學實踐頗見成效，得益於漢字的簡練與直接，得益於書法能獨特地將詩詞名句、文化歷史、哲學審美融于一體。中國書法成為了傳播中華經典的一個平臺。
毛筆書寫漢字
提升中文水平
在書法課堂上，洋學生親身感受到漢字的神妙與有趣。
對西方學生來説，最初接納與認識漢字是一大難關。書法課的第一堂課，我們從介紹漢字的起源──象形文字開始，幾十分鐘內，漢字中的“日”、“月”、“山”、“水”、“人”等十幾個字，因其基本形態的簡明、形象，讓學生們很快就愉快地記住了它們。再加上邏輯指事的漢字，如“林”、“明”、“看”等，學生們在會意的笑聲中感受漢字的魅力，從而打消了用柔軟的毛筆書寫漢字的神秘感和心理隔閡，與漢字親密接觸由此開始。
科羅拉多大學生物專業的學生約罕娜，中文名字叫金曉陽，幾年前開始學習中文。當她完成了第一學期的書法課學習之後，其論文標題是：《中國歷史上偉大的書法家》。她寫道：“學習中國書法歷史，使我領略到中國文化的博大精深。書寫漢字，使我由困惑變成一種愉悅，一種藝術欣賞，增加了學習中文的興趣，為我開啟了一道藝術之門。”約罕娜的刻苦和天賦，使她在兩年之後寫出了一手幹練的中國毛筆字，且真、草、隸、篆和水墨畫都有涉獵。畢業典禮之前，她在校園裏舉辦了一次個人書畫展，並榮獲“亞洲研究”最佳學生獎。
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