新華網濟南４月１５日電（記者　潘林青　張晶）２７歲的語文教師劉紅正在給五年級的孩子們講《史記廉頗藺相如列傳》中的故事《將相和》。她先給大家展示了中國古代戰國七雄的區域地圖，又用巨幅圖片給大家解釋了什麼是“和氏璧”。這一切，都是在投影儀上完成的。

　　劉紅是山東省蒙陰縣桃墟中心小學教師。她告訴記者，學校從２００７年開始大力發展信息化教學，２００９年將液晶投影機、實物展示臺及電動幕布等多媒體設備配備到每個教室和功能室，實現了“班班多媒體”。

　　蒙陰縣地處沂蒙山腹地，是著名的革命老區，和江西井岡山、陜西延安並稱中國革命戰爭時期最重要的三大老革命根據地。

　　八百里蒙山沂水，曾是“四塞之崮、舟車不通、外貨不入、土貨不出”之地。二三十年前，這裡的農村教育還是“一支粉筆、一支教桿、一個小黑板”的單一教學模式。

　　教學經驗豐富的石誼群説，以前教書的時候，很多東西只能口頭表達，想拓展的很多東西沒有方法去展現，每堂課可以容納的信息量十分有限。

　　“比如以前講到《鳥的天堂》中的‘榕樹’，因為北方沒有這種樹，我用手給大家比劃了半天，孩子們還是一臉迷茫。而現在，只要一分鐘我就可以把各種各樣的榕樹照片下載下來給學生看，方便、直觀。”

　　由於蒙陰縣地處山區，很多孩子離家有十幾公里的山路，所以多數學生寄宿在學校。學校利用現有的多媒體教學條件，定期安排學生觀看愛國主義影片，欣賞音樂美術作品，還對他們進行安全和生活常識教育。

　　在課堂上，記者見到了１０歲的類國華。她一直很認真地在本子上記著老師講的要點，還不時點點頭。

　　她告訴記者：“現在上課特別有趣，不僅能看到文字，還能聽到聲音、看到圖片和動畫。晚自習的時候，老師還會給我們放電影，我最喜歡的電影是《阿甘正傳》！”

　　校長劉乃昌説，如今山裏的孩子享受著與城裏一樣的教學資源，教師的教學水平和學生的學習成績都有了明顯提高，豐富的課餘生活也能讓孩子們開闊視野，增長見識，實現真正的全面發展。

　　“從過去山區農村教育基礎薄弱，到現在實現‘班班多媒體’的教學，這是中國山區農村教育發展的縮影。”蒙陰縣教育局局長許方華接受記者採訪時説。

　　近年來，中國政府積極促進教育優質資源普及共享。《國家中長期教育改革與發展綱要》（２０１０－２０２０年）指出：信息技術對教育發展具有革命性影響，必須予以高度重視，把教育信息化納入國家信息化發展整體戰略。

　　２０００年以來，蒙陰縣用於教育信息化建設的資金投入累計達５０００余萬元，共配備教師用機２８１４臺，建成多媒體教室５８２個，並建設完成了內部校園網、電子教室、數字化校園管理平臺等，目前已初步實現了教育信息化。

　　“多媒體教學的魅力是無法用言語表達的，我想把全世界的好東西都呈現給孩子們看！”劉乃昌説。