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深秋，北空某訓練基地組織教學管理骨幹深入一線部隊，就基地人才培養質量聽取反饋意見，結果顯示，部隊滿意度大幅提升。該基地領導深有感觸地説，這得益於近年來基地下大力規範培訓模式，嚴格教學標準，使教學培訓實現了由粗放型向精細化、標準化的轉變。
這個基地擔負著空軍地空導彈部隊、地面防空兵部隊學兵和士官培訓任務。過去，由於培訓模式不規範，部分教學組訓骨幹憑經驗施教，“師傅帶徒弟”式的教學方式較為普遍，教學質量參差不齊，也不穩定。為改變這種粗放式的培訓模式，基地在狠抓規範、嚴格標準上下功夫。
該基地在教學培訓中積極推廣“流程化管理”，按照“調研部隊需求、確定培訓內容、組織實施教學、反饋培訓意見”的步驟，規範學兵和士官培訓流程。根據部隊需求修訂教學培訓計劃，優化教學內容，確立教學標準。他們積極推行以“教案會審、示範教學、教員試講、教學監控、評教評學”為內容的“五步教學法”，使教學工作有章可循。該基地還堅持首長和機關跟班聽課制度，定期組織學兵座談、民主測評、教案評比、教學交流等活動，利用教學訓練信息管理系統實時監控教學過程，規範教學秩序。(宋水利 童政仁)
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