本報訊 （記者彭薇）市教委昨天發佈上海市中職校學生發展報告，這是上海首次以中職學生為對象進行的發展狀況研究。課題組歷時兩年，調查了本市73所中職校33000多名學生在學習生活、身心發展、思想道德、個性成長、職業素養等方面的基本情況。

　　調查顯示，中職學生整體價值取向積極向上，具有愛國情感，更看重親情、健康和友情；但中職學生因中考失利易産生自卑受挫心理，覺得自己被忽視的佔到了70%以上，有強烈的被社會認同的需求。同時，中職學生對所在學校及其就讀專業的認知度和認同度不高，缺乏具體的職業生涯規劃，只有五分之一的學生是因為符合自己的興趣特長就讀中職。

　　學生們認為，個人是否取得成功，最重要的分別是自我奮鬥、過硬的技能、豐富的知識，看重專業技能的比例達到71.4%，經濟收入、福利待遇、上升空間成為中職學生擇業首先考慮的因素。對中職學生影響最大的人前三位依次是：父母、老師和同伴，且選擇父母的比例高達86%。但調查同時顯示，中職學生認為父母對學業成績、身體健康和將來的工作關注度過高，而缺乏對他們情緒變化、內心想法、興趣特長以及情感問題的關心。

　　課題組專訪了部分企業負責人，他們普遍認為，中職畢業生員工不比大學生差，工作穩定，做事比較踏實，動手能力較強；但眼界不夠開闊，自由成長的時間相對較少，很多學生對自己的定位不是很清楚。課題負責人指出，用人單位在選用中職人才時已從以往的技能實用型逐步轉化為綜合素養型，企業更看重的是持續學習的能力而非學歷，“中職生的崗位競爭力在技能優勢之外，還需找到自己的相對優勢，如責任意識怎樣、創造力如何、有沒有合作精神等。”

　　調查顯示，影響中職學生發展的因素是多元的，不僅與學校教育相關，也與習慣養成、家庭教育、網絡環境等有很大關聯。據調查，網絡對於中職學生帶來的改變和便利，更多體現在生活方面，對改變學習方式等方面的幫助並未充分體現。中職學生每天都上網的比例高達52%，只有3.74%的中職學生幾乎不上網。在網絡使用情況方面，列前三位的分別是聊天、交友，看電子書、電影、視頻，網絡遊戲，其次才是查資料、做功課、瀏覽時事新聞等。