天津北方網訊：由政府督學、教研員、紅橋區教育局機關科室幹部組成的教育服務指導小組，通過對電腦隨機抽取的學校進行深入走訪，了解學校的常態教學以及常態化管理等情況──這就是紅橋區教育系統開展的“我們同行”活動。日前，記者跟隨服務指導小組成員、紅橋區教育技術裝備管理中心主任楊慶海一起走進文昌宮民族小學，體驗服務指導小組現場辦公為校解難題。

　　早上7點50分，楊慶海與其他小組成員準時走進文昌宮民族小學。由於各成員職責不同，8點上課後，15人的隊伍立即分散開來。記者注意到在他們每個人的手上都有一張服務指導評價表。“我要根據裝備類評價表上的評估要點，對學校的相關工作進行評估，並在這個過程中發現問題、解決問題。文昌宮民族小學作為義務教育現代化達標學校，如何幫助學校用好、用足在達標過程中市裏和區裏為學校配送的圖書和儀器設備非常重要。”楊慶海説。

　　“現在來借閱圖書的學生多不多？什麼樣的圖書最受學生們的歡迎？”楊慶海首先走進圖書館，一邊翻看著學生們的借閱記錄，一邊與圖書管理老師穆懷蓉交流著。“圖書配送工程啟動後，圖書豐富了許多，現在學生們借書的積極性特別高。只是因為每一本書都需要手抄登記，比較影響借閱效率。”楊慶海在自己的小本子上快速地記下了穆老師所反映的問題，“現在咱們這種純手工的記錄方式確實有點落後，接下來我們將用兩三年時間為全區的中小學圖書館更換智慧化圖書借閱系統。”聽到楊慶海的話，穆老師開心地笑了。

　　隨後，他又來到體育器材室、音樂教室、科學實驗室，老師們的建議和意見都被他記在了小本子上，“這可是我的寶貝，老師和學生們對儀器設備使用的真實感受非常重要。”走進計算機教室，學生們正在老師趙琳的指導下，進行flash練習。站在教室後面的角落裏，楊慶海仔細地注視著大家正在使用的電腦，當看到有的學生足足用了4分鐘時間才把製作軟體打開時，楊慶海不禁皺起了眉頭。“這個機房的電腦是10年前裝配的，運行速度確實很慢，上課時學生們打開軟體就需要耗費很長時間，直接影響課程進度。”下課後，趙琳告訴楊慶海。仔細察看了計算機的配置等相關參數，並記錄在小本子上後，楊慶海説，“你們現在就報送電腦配置申請，下午回去我就向有關領導和部門彙報，爭取5月前，讓學生們用上新電腦。”

　　中午11點，服務指導小組的成員們對一上午的指導和幫扶進行了交流。“服務指導小組不僅在評估中對學校進行相關指導，保障學校提升教育教學質量的常態化，更重要的是在評估中幫助學校解決了不少實際問題。”文昌宮民族小學校長陶冶説。本報記者 張雯婧