前幾日,我在濟南參加班主任培訓時,聽到這樣一個案例:北京某重點學校一名小學生在假期間輕微崴腳,家長請班主任替孩子向體育老師請假,班主任沒有親自向體育老師請假,而是讓這個崴腳的孩子自己請假。

　　該生性格內向膽小,沒敢向體育老師説明情況,於是參加當堂課的800米測試,腳傷惡化。下午放學時,家長給校長打電話反映情況,校長親自帶領著相關主任、級部主任及班主任到學生家裏道歉,家長才勉強平息怒氣。

　　然而,家長在幾天后仍舊不滿,直接把學校告上法庭。原因是崴腳的學生第二天早上一進教室,同學們就七嘴八舌地對他指指點點,有的甚至對他發牢騷,説他給老師添麻煩等,給孩子帶來極大的心理壓力,最後這件事持續了近一年時間才結束。

　　聽完這個案例,我不禁想起老子的話:“天下大事,必做于細。”假如這位班主任能細心點兒,對學生的性格瞭如指掌,就會親自到操場向體育老師説明情況,腳傷就不會惡化；假如這位班主任能細心點兒,未雨綢繆,提前把這件事的原委向全班同學闡述清楚,首先承認自己的失職,就不會發生此後更嚴重的後果。由此更加讓我認識到“細心”在班主任工作中的重要性。

　　班主任每天都要和問題打交道,而且問題具有突發性、反復性、未知性、複雜性等特點,如此的工作性質要求我們必須要細心,正如大家常説的要有丫鬟的“腿”、婆婆的“嘴”。

　　最近,我班的小奇同學骨折,據家長説是在晚上玩雙杠時掉杠所致。醫生不建議做手術要求靜養,堅決不能碰著。在家休養兩周後,家長實在沉不住氣了,要求來上學。既然家長執意要來,我也只好同意。於是在小奇上學的前一天下午,我就為他做好了後勤保障。

　　首先我給他調好座位,把他從三小隊調到了一小隊靠墻的位置,避免學生來回走動時碰著他的胳膊。給他換了一個學習程度好的同桌,上課時可以幫他記錄學習筆記。指派一名細心的女生負責幫他記作業,兩名比較強壯的男生扶他上廁所。第二天,小奇的爸爸送他進教室,如我所料,他請求我給孩子調一下座位等等,當他得知一切我已安排妥當後,非常感動,對我連聲道謝。

　　細微之處總關情,宛如“隨風潛入夜,潤物細無聲。”現在,每當我看到孩子們一張張燦爛的笑臉,一個個活潑的身影,我不禁感到作為一個班主任,細心是多麼重要。因為細心可以像春風,溫暖學生的心田。

　　山東省泰安市實驗學校陳思思

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