趙彩霞老師近影

　　深冬，一個星期六的清晨。

　　“鈴……”隨著一陣清脆的鬧鈴聲，我一骨碌從床上坐起，然後下床，急速地直奔到窗前，撩起窗簾，“哇，這氣象預報還真準！”一夜間，地上被厚厚的大雪遮蓋得嚴嚴實實，再抬頭向天空望去，大片、大片的雪花仍在隨風勁舞！

　　“這天氣真是太糟糕啦，今天上午的中文課不知有多少學生不能來？班上的孩子們畢竟才只有四五歲啊……”我一邊喃喃自語，一邊在冰滑的路上緊握著方向盤，小心翼翼地驅車朝著中文學校的方向駛去。

　　孩子們陸陸續續地來了。望著一張張紅撲撲的小臉兒，我的內心充滿了對孩子們的疼愛。上課的時間到了。我站在講臺前，高聲説道：“同學們，你們好！現在，開始點名……”一個不少！霎時，我的雙眼噙滿了淚水，我稍稍停頓了片刻，然後用微微有些哽咽的聲音説道：“你們都是好孩子！今天，讓我們先一起來學唱一首新兒歌，這首兒歌的名字就叫‘讀書郎’。”唱兒歌──孩子們最喜歡啦！立刻，孩子們都來了精氣神兒，一個個開始扭動著小身子，搖擺著小胳膊兒、小腿兒，一句一句地跟著我歡快地唱了起來：

　　小麼小二郎呀，背著那書包上學堂，

　　不怕太陽曬，也不怕那風雨狂，

　　只怕先生罵我懶呀，沒有學問啰無臉見爹娘。

　　郎裏個郎裏個郎裏個郎，沒有學問啰無臉見爹娘。

　　一邊唱，我一邊環視著每一個孩子：在這風雪交加的、週末的清晨，孩子們按時來到中文班，有的或許只是為了聽老師講的一個好奇的故事；有的或許只是想告訴老師上堂課學的歌謠自己已經會説了；有的或許只是為了在自己書本上多貼上幾朵老師剪的、表示獎勵的小紅花……此時此刻，儘管他們還不能完全理解為什麼要來中文學校學中文，但是，在這風雪交加的、週末的清晨，孩子們看到了爸爸媽媽的辛苦和執著，按時來到中文班後，他們聽到了老師熱情的讚揚和鼓勵。看，孩子們一遍遍歡唱“讀書郎”時，臉上洋溢著的是何等的喜悅和自豪啊！我堅信：孩子們長大後，會記得這一切，更會明白這一切！

　　識字、寫字、説歌謠、講故事、做遊戲……時間過得真快，放學了，在此起彼伏的“趙老師，再見”聲中，我目送著家長們牽著孩子的小手艱難地在雪地裏跋涉的背影，孩子們歡快的“讀書郎”的歌聲又響了起來，這稚嫩的歌聲中伴隨著父母欣慰的歡聲笑語……

　　這一幕，多年來一直在感動著我、激勵著我……我想發自肺腑地向所有可敬的家長們説一句：謝謝你們！謝謝你們為了孩子學習中文所付出的一切！

　　(本文作者係加拿大多倫多教育局中文教師)