繼2009年武漢紡織大學設立淑女班後，近日，浙江金融職業學院也在學院裏開設了淑女班，旨在從“內修、外塑、才技”三方面培養在讀女學生——成立淑女學院，全院在讀女生只要感興趣，都可以報名參加。（4月4日中國青年網）

　　“關關雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。”這曾是中國較早的文學開端，也是後人對淑女一詞的最早印象，然後如今，淑女之苗卻已不再自覺“生長”，而是需要在就業壓力的催化之下才“破土而出”、“重見天日”——而這不得不説是教育的失敗與淑女自身演化的尷尬與悲哀，因為在外在因素的被動壓力下、而最終又不會朝著正確方向發展的淑女培訓，只能是一種快餐化的就業壓力回避。

　　在武漢紡織大學淑女班裏，“淑女們”所做的功課不是如何提高內在涵養、完善自身世界觀，而是在練功房裏苦練“丁字步”，該班的宗旨也是培養“會説話、會寫字、會走路”的“真、善、美”現代女性，——而以上這些恰好正是此類高職院校學生畢業後面臨就業時所需要的技能。於是，他們一拍即合，“淑女”一詞就被巧妙地借用了，而筆者認為，似乎“XX職業技能培訓班”更合適。楚天都市報在報道當年武漢紡織大學淑女班事件時也諷刺性的用了《“定制”淑女》這一題目。

　　浙江金融職業學院雖有所“創新”——不強制學生選淑女班課程、“淑女”課程也不再有門檻、增加了“內修”理念，但對於兩所高職院校來説，增加學生就業砝碼似乎才是最重要的使命，而所謂的“內修”即使是其初衷之一，隨著課程的進行，也只會慢慢被無情地遺棄——女學生與校方都有一個就業的共同交織點，在課程中途共同“叛變”有其合理性，也是必然的。

　　社會競爭加劇對於人們就業的衝擊是顯而易見的，為及時獲取一份工作來養活自己，各種快餐化的加工與製作開始大行其道。而相對於男性來説，女性的就業似乎更偏重於無形化、隱性化、服務化，那麼與之相對口的“社交禮儀、服飾搭配、女性化粧”等課程自然也就有了“市場”。然而，嚴格意義上的淑女僅僅只是局限於此等表面工作嗎？當然不是。《説文解字》對於“淑”字有如下解釋：“淑,清湛也。”就是説要想成為淑女就必須具備有像清澈的水一樣的品質。

　　品質是內在的，是無法用禮儀技能、化粧技能等所簡單代替的；而筆者認為這種快餐化的“淑女”只能解一時之需，想要經受住時間的長久考驗，還得從內做起。