綦江縣趕水鎮馬龍村小學校，自2005以後，便只有一名教師。

　　那一年，隨著一名老教師退休、另一名年輕教師調離，馬龍村小面臨只有學生沒有老師的困境。

　　因為，沒有新的老師願意到這所地處海拔900多米大山上的簡陋村小來任教。

　　應鄉親們請求當教師

　　如果馬龍沒有了小學，娃娃們將每天起早貪黑往返16公里，到一所中心校讀書。

　　這樣“長途跋涉”下來，他們哪還有讀書的力氣？

　　當時30歲的楊友芬是村裏醫生，也是留在村裏文化程度最高的年輕人。

　　在鄉親們的再三請求下，她毅然放棄月收入上千元的鄉村醫生工作，幹起了每月工資只有400元的馬龍村小代課老師。

　　從此，朗朗讀書聲照樣從這所土墻學校裏傳出來。

　　2007年，楊友芬通過了綦江縣代課老師轉正考試，成為一名公辦老師。

　　簡陋學校裏認真教學

　　現在，由於只有一名老師，馬龍村小只能實行隔年招生的辦法。

　　學生們上完二年級就“畢業”，再到8公里外的中心小學繼續完成小學課程。

　　而即使是兩年才辦一個一年級，由於很多村民在外打工，孩子跟著父母在外地上學，楊友芬的班上今年也只有12名學生。

　　學校簡陋，學生太少，但楊友芬仍然教得一絲不茍。

　　學生們一年級就開始學唱國歌、學著站在國旗下行隊禮；語文、數學、音樂、美術、體育，課程不比城裏學校少。

　　在鄉親們的幫助下，馬龍村小還硬化了一塊籃球場。

　　上學期，20多位村民籌資購買水泥、出力平整土地，又為學校硬化出一塊面積約200平方米的活動場。

　　擔心孩子知識面太窄

　　楊老師説，學校其他方面都沒什麼大的問題，但課外書籍嚴重缺乏，她擔心孩子們的知識面因此太窄。

　　上學期，她在趕水鎮中學幾名熱心老師的幫助下，多次在網上發佈求助信息，最近已經有網友從浙江、江蘇等地給馬龍村小郵寄來了200余冊少兒圖書。