新華社博鰲4月3日電教育的目的是什麼？教育旨在培養什麼樣的人才？4月3日，在博鰲亞洲論壇“教育的真諦與癥結”分論壇上，來自國內外的大學校長、教育界專家指出，考試不能丟掉，關鍵是怎麼考，改革高考制度的步伐要加快。

　　中國國際教育交流協會會長、教育部原部長章新勝説，教育的真諦首先是培養一個有社會責任感、有愛心、有理想、有志向的人，一個願意回報他的農村、父母、老師、學校的人。

　　對於中國的考生來説，考試還是不能丟。章新勝説，中國有3.6億名學生，0－6歲是1億名，其他加起來是2.6億人，而美國全國人口只有1.4億人，俄羅斯是1億人，我國學生總數比美國的人口還多。

　　他指出，國外各個發達國家也均有嚴格的考試，俄羅斯反復來中國調研，最後決定要進行全國統一考試，英聯邦國家也有考試。

　　“美國的應試考試越來越重。”美中合作發展委員會執行主席李建生説，就美國SAT考試來説，SAT1沒有選擇，SAT2供選擇的科目非常少；在應試考試之下還有AP考試。這些考試成績是學生能否被大學錄取的關鍵因素，並不只是參考意見。

　　李建生説，關鍵是如何操作、如何選拔人才。美國注重德育和技能，考查學生能否創造未來，一是通過考試本身考察，另一條是考察“領導力”，美國有一系列考察學生的領導力的方法。李建生舉例説，他的孩子明年也要參加美國的高考，學習任務非常重，領導力培養方面的任務也非常重，每天都要花2個小時組織或參加州裏的活動。他的SAT幾乎是滿分，但沒有領導力他進不了理想的學校。

　　“關鍵是改革考察評估的方法。”章建新説，法國工程師考試比大學的含金量還高，需要一個月的時間考試，進行反復淘汰，比我國的考試辛苦得多，只是他們有良策，有學校進行兜底。

　　與會專家認為，教育除了教書育人還有社會使命感，要培養人才，關鍵在於建立科學的考評體系。問題的要害是用什麼評價體系來評價，改革高考制度的步伐要加快。