中新網4月2日電據馬來西亞《星洲日報》消息，馬來西亞董總主席葉新田3月31日指出，針對國民型中學的問題，堅持董事會主權是項重要且關鍵的課題。

　　他説，董總要求教育部必須尊重國民型中學董事會的地位，以及管理學校的權力和責任，包括管理學校的財産和金錢，維護學校的傳統特徵，也應根據固有的原則辦國民型中學的事務，不能否定與邊緣化董事會。

　　“在當前的情況下，必須強化董事會，認真研究在教育法令條文下，確保董事會應有的權力，正如一些董事會曾成功捍衛本身的權益，拒絕教育局派來的高職人員及學生。”

　　爭取政府履行承諾

　　葉新田31日在太平華聯國民型中學慶祝創校50週年紀念晚宴致詞時説，國民型中學董事會也須盡力爭取政府履行許下的承諾，即保留三分之一以華文授課的時間，承擔學校的一切行政和發展開銷，提供足夠的師資，包括具有華文資格的高職行政人員和華文教師，保障董事會的地位和職權。

　　他説，不少國民型中學在董事會的領導下，雖面對教育部的種種壓力，但多年來堅持董事會的主權，鼓勵和規定學生必修華文並參加華文科考試，堅持保持中華文化傳統的校園文化，這是值得給予肯定及嘉許的。

　　華小師資問題若持續 影響素質及教學水平

　　葉新田説，國民型中學也面對師資短缺問題，而目前許多華小畢業生選擇到國民型中學升學，如華小師資短缺問題持續，必會影響學生的素質及教師的教學水平。

　　他相信如果不極力阻止教育部門任意把大批不具華文資格老師調派到各地華小，最後華小將面對變質命運。“董總不會抱有幻想，以為問題不需要經過艱苦的努力和爭取就可獲得解決。”

　　王超群吁教部明文規定校長鬚具華文資格

　　教總主席王超群致詞時，呼籲教育部明文規定國民型中學校長必須具有大馬教育文憑華文資格，以符合國民型中學的需求，並避免國民型中學變質。

　　他説，在這方面，董事會須據理力爭，並在校長退休前便商討及安排人選，且向教育部提呈建議，以確保派來適合的校長人選。

　　他説，教育部應規定報讀國民型中學的學生必須畢業自華小，同時規定華文為必修及必考科，因有95%的華小教師是來自國民型中學及國民中學。

　　促培訓中學華文教師

　　“教育部也應把國民型中學的華文列入正課，且關注國民型中學缺乏華文教師的問題，因為自2007年開始，教育部便不再培訓中學華文老師，改由高教部負責，而蘇丹依德利斯師範大學是目前唯一培訓中學華文教師的教育機構。”

　　王超群呼籲教育部重新開辦中學華文師資培訓課程，錄取大學畢業生，特別是中文系畢業生進入師訓課程，以培育更多中學華文教師。