一堵玻璃幕墻前，是一間值得細細琢磨的教室：教室面積不大，黑板上方裝了一隻高清攝像頭，教室後方也有相同的一隻。它們具有圖像識別跟蹤的功能，一一捕捉畫面後，可以第一時間傳輸到電視屏幕上。與教室天花板垂直的，豎下來，有八隻長型的麥克風，可以收錄聲音。

　　早上十點，一節小學一年級的識字課就在這間“數字化”的教室裏進行，老師和學生在前面上課，一群觀眾就在玻璃幕墻的後方，也就是觀察室觀摩。孩子們轉頭就能看見觀察室裏的人，但他們聽不到這個房間的説話聲，玻璃幕墻有隔音作用。

　　觀察室有兩台平板電視，因為攝像頭的功能，“觀眾”對教室裏發生的事情，看得一清二楚，評判一節課的質量。這個觀察室還可以進行遠程網絡研訓，比如這堂識字課，還有兩所小學──轉塘小學和袁浦小學的老師正在同步觀摩，而這些老師還可以實時進行評課。當然了，他們的舉動，觀察室同樣馬上能看到。

　　這間教室在西湖區省教研室附小，也是西湖區首個超高清全自動教學錄播室，昨天的識字課是全區首堂交互式網絡教學課。這樣的錄播教室，今年西湖區還將在各中小學建成十個，並且在一年內完成區域視頻直播點播平臺的建設。以後，全區教師可以共享錄播教室産生的優質課，只要老師想和大家分享自己的課例，都可以上傳至這個平臺。平臺一旦建成，也可使家長點擊訪問自己孩子所在班級的課例，進一步擴大開放辦學的力度。

　　“只要有網絡，全區中小學教師都可以通過全自動教學錄播室(系統)這個平臺，分享到精彩的課堂教學。借助網絡視頻系統，多個學校可以實現遠程交互式評課。”相關的技術老師説，這種全新的教學載體，不受時間、空間限制，使更多的教師足不出戶也能參與全區高層次的教研活動。

　　據每日商報 作者 申屠文婕 翁銘峰