國際化學界頂尖學術期刊之一的《美國化學會志》不久前刊發一篇題為“新型熒光Ag-S簇合物”的論文,介紹一種此前在國際上從未被報道過的會“發光”的硫銀簇合物。論文第一作者署名為:廈門大學李根。論文發表後,在學術界引起不小的轟動。除了發現本身的科學意義外,引人眼球的還有李根的身份──一名廈門大學在讀本科大二學生。很多人想知道,一個剛入大學不久的20歲“毛頭小子”,何以能做出這種“世界首次”的科研成果?

　　“李根現象”的背後隱藏著本科教育的什麼規律?我們就通過幾組關鍵詞來解讀廈門大學近年來在培養創新人才方面的“思”與“為”。

　　關鍵詞一 名師上一線

　　養才之要務,莫先於延聘名師;教學之要務,莫重於名師垂教。廈門大學地處東南海隅,但學校從創辦之日起就提出,“使學校雖足不出國外,而其所受之教育,能與世界各大學相頡頏。”因此,廈門大學歷來極力羅致人才,堅持名師名教授給本科生上課。

　　該校規定,所有教師必須承擔本科生導師工作,教授必須給本科生上課。自2011年秋季開始,廈門大學進一步明確要求,低年級本科生課程必須由高職稱教師承擔並形成制度。學校要求,每年的第一次辦公會議、第一個議題必須是關於本科教學方面的議題。學校在重要崗位設置上,對於獲得國家級、省級教學成果獎,承擔國家級、省級精品課程建設的優秀教師,以及本科教學中作出突出貢獻的教師將給予優先考慮……通過這些“剛性”措施,學校進一步鞏固教學工作的中心地位和本科教育的基礎地位。

　　廈門大學化學化工學院是全校科研任務最重的學院之一,但是“名師給本科生上課”早已成學院共識。院士、長江學者、國家傑出青年基金獲得者、特聘教授等組成的頂尖教師團隊堅持給本科生上課,現在該院的六大化學基礎課均由院士與名教授為教學骨幹參與教學。不僅如此,長期以來,該院黃本立、萬惠霖、趙玉芬、鄭蘭蓀、田中群等一批中科院院士和名師名家堅持為大一、大二學生開“院士論壇”等各類講座,深受學生歡迎。

　　關鍵詞二 興趣唱主角

　　2011年下半年,劉銳正在讀大三,因為對“城市”主題感興趣,這個人文學院中文系男生一口氣選修了三門與此相關的課程──歷史系的《中國城市發展史》、《城市:歷史與空間》,建築與土木工程學院的《城市景觀原理與設計》。

　　一個學期下來,劉銳坦言,自己收穫很大,尤其是《城市景觀原理與設計》這門課,“以前聽本係的課,都是帶著文史的思維去聽,而聽這門課則要從建築學的思維和角度來聽,開拓了視野,也帶給自己不一樣的感受”。