張文馳在人性的高考中得了滿分，恰是因為許多人在真實的高考背景下，根本無力去追求這樣的人性之美。

　　湖北高三學生張文馳在備戰高考期間，赴京捐獻骨髓，參與挽救素不相識的白血病患者的生命。此義舉感人，網友親切地稱他“最美中學生”，力頂他在“人性的高考中得了滿分”。

　　面對如潮的讚美，張文馳反倒冷靜，他一再表達：“救人比高考更重要，救人的事沒什麼好猶豫的。”這句話彰顯了一個樸素道理：人性高於一切，高考也不例外。這句話讓我們感動之餘有所反思：“最美中學生”到底美在哪？

　　衝突産生美。張文馳的義舉之所以迸發出美的力量，不僅在於他是全國首個捐獻骨髓的高中生，也不僅在於他是全國年齡最小的造血幹細胞捐獻者，而在於他在高考和救人發生衝突之時，義不容辭地選擇了後者。這種抉擇，看似簡單實則艱難。當人們掂量著高考對人生的分量，當人們抬眼望著高考倒計時屏幕，當人們得知這是張文馳的第二場高考，相信更加能夠體會到，他作出的這一抉擇，堪稱壯舉。

　　也正因為如此，張文馳的行為反倒形象地襯托出高考對人性的壓抑。照理説，一場考試與救人完全不具有可比性。只有當這場考試將在很大程度上影響一個人的未來命運時，二者才可能發生矛盾，構成“力量對比”。越多人為張文馳歡呼讚美，在他們看來，于緊張備戰高考期間去救人，簡直就是一種巨大犧牲，是拿自己的前途作為救人代價。

　　這是一個可怕的現實。這讓我們為張文馳歡呼的同時，不由發出一聲嘆息。為了走過高考這座獨木橋，學子們放棄了多少本該擁有的歡樂，以及本想追求的社會理想。張文馳的事跡所引起的反響，讓我們想到有很多人缺乏必要的人文情懷，即所謂社會責任意識。“最美中學生”的美，也來自於對這種社會責任意識的呼喚。張文馳在人性的高考中得了滿分，恰是因為許多人在真實的高考背景下，根本無力去追求這樣的人性之美。它讓我們把一個高三學生犧牲備考時間捐獻骨髓，而不是捐獻骨髓本身，看作一個了不起的行為。

　　張文馳捐獻骨髓，這當然是義舉。他因此贏得再多的讚美，也不為過。不過，人們發出讚美的時候，倘若能夠剝離備戰高考這一因素，這一切無疑將顯得更加純粹，更加美麗。