李清

　　教育部網站26日通報，2009年，安徽省界首市教育局虛報義務教育學生人數10498人，套取義務教育公用經費資金663.5萬元，將資金分3次全部分配到義務教育薄弱學校，用於維修校舍和購置教學設備、課桌凳、圖書等。2011年，該市虛報義務教育學生7136人，但目前未形成套取國家教育資金的事實。問題查實後，安徽省委、省政府嚴肅處理，免去負有主要領導責任的界首市教育局局長職務，由省財政部門追繳套取的663.5萬元教育資金。（3月27日新華社）

　　義務教育是一項重要工作，界首市教育局虛報義務教育學生人數，套取國家教育資金，不僅違反了統計工作相關規定，給上級的統籌安排造成誤導，而且違反財經紀律，讓國家造成經濟損失。現在問題被查出來，理應對責任人進行查處，並進行公開通報，以讓各地引以為戒，切實提高義務教育工作嚴肅性。

　　然而從教育部通報的具體情況來看，筆者以為，對界首市發生的這起事件，光查處責任人、追繳套取資金，是遠遠不夠的。通報中有好幾個地方值得引起關注，進行更深層次的追問和問題的解決。

　　其一，界首市2011年實際義務教育學生人數68725人，虛報7136人，也即虛報了10%以上，2009年虛報更多達10498人。界首市不過是幾十萬人口的縣級市，為何能夠虛報這麼多的人數？在筆者看來，固然有相關領導膽子夠大的原因，但會否也可能有該市輟學率高，很多孩子應當在接受義務教育，實際卻早已離開校園的情況？建議有關部門不妨查一查，根據人口資料等算一算界首市應有的義務教育學生數。

　　其二，2009年，界首市虛報義務教育學生10498人，套取資金663.5萬元，折算下來，人均義務教育公用經費約630元。這個作為2011年核撥的數字，實在是低得可憐。筆者查了一下，上海市2011年的義務教育生均公用經費，小學為每年1600元，初中為每年1800元。界首市的生均公用經費只比上海的三分之一略高些。當然，安徽是經濟欠發達地區。但很顯然，需要國家在教育上對落後地區增加投入和扶持。

　　其三，教育發展不平衡的問題，不僅體現在不同地區，還體現在一個縣市之內。通報中説，2009年界首市虛報學生數套取的資金，被全部分配到義務教育薄弱學校，這一方面説明教育資金並未被貪污，另一方面説明當地一些學校很薄弱，而當地又沒財力，甚至不得不套取國家資金來建薄弱學校，而2009年，界首市還被評為全國義務教育均衡發展先進地區，整個安徽省僅三個獲獎城市，這無疑是個黑色幽默。

　　被套取的教育資金應當追繳，虛報的學生人數應當擠水。只是，在套取的教育資金被追繳之後，界首市那些薄弱學校的校舍、孩子們的課桌凳等，由誰來接手呢？而在安徽和全國各地，又還有多少個界首？