　　“霸淩”是台灣特有用詞，意指校園內恃強淩弱的行為。e世代來臨，越來越多的霸淩案例轉移到了網絡上。經社交網絡、電子郵件、手機簡訊等傳播威脅、侮辱性訊息，一傳十十傳百，殺傷力更大於傳統霸淩。島內醫學界近日表示，“e霸淩”引發的中學生精神疾病案例，比5年前增加了兩到三成。

　　虛擬世界真實傷害

　　在近日一場學童健康研討會上，台灣三軍總醫院兒童青少年科主任葉啟斌表示，一名初一女生因被同學在網絡散播負面消息，好友因此疏遠，少女深受打擊，晚上睡不著，白天無法清醒，看到網絡不斷出現不利她的文章，連續數周不敢上學，家長帶她就醫，診斷是適應障礙合併憂鬱情緒。

　　成年人多視電腦為工具，但當今青少年卻把網絡視為生活社區，尤其像“臉書”等社交網站，島內年輕人更是幾乎人人有帳號。這種情況下，網絡成了散播謠言及謾罵同學的霸淩新工具。

　　除了發佈人身攻擊性的訊息外，一些霸淩者還把用手機錄下的霸淩事件傳上網，造成二次、三次傷害。比如島內媒體近年登過的“廁所修理三女過程全都錄”等新聞事件即屬此類。

　　霸淩行為在網絡上廣為流傳，不僅對受害者産生傷害，部分青少年甚至不以為意反而加以模倣，造成是非價值觀念的混淆。網絡霸淩如同“看不到的拳頭”，傷害更大。

　　島內醫師指出，因為網絡“ｅ霸淩”導致身心受創的青少年病患，5年來至少增加三成，受害者以初中女生居多。

　　“e霸淩”創傷難癒合

　　“e霸淩”不僅僅是技術先進，傷害效果跟傳統霸淩比起來也是有過之而無不及。

　　“網絡無遠弗界，‘ｅ霸淩’影響層面大。”台北榮總兒童青少年科精神主任陳映雪説，過去校園霸淩，多是言語或肢體攻擊，僅限少數人知道，但網絡傳播快速，殺傷力及影響力大。她曾治療一名初二男生，個性害羞內向，喜歡班上女同學，常寫信給對方，即使女同學不接受，他依舊不斷寫信，女生感覺被騷擾，在網絡上向同學抱怨，沒想到文章被傳出去，男生從此不斷遭人恥笑，因此罹患憂鬱症，拖了一年仍無法撫平傷痕。

　　“e霸淩”的實施難度也大大降低了，霸淩者甚至不再需要發達的肌肉，只要會點網絡技術就行。且網絡上很容易匿名，少了面對面的對峙壓力，讓霸淩者可更加放心大膽地傷害他人。

　　有網絡霸淩者因此而深陷虛擬“權力”無法自拔，最終連自己也進了醫院。台灣兒童青少年精神醫學會理事長張學嶺表示，日前曾收治一名高二男生，課業不佳，整天沉迷網絡世界，在網絡社群成為首腦人物，網友稱他“老爸”，只要他看誰不順眼，就會發動人肉搜索，號召社群成員抵制。

　　網絡霸淩並非台灣獨有，日本、歐美等地都有日漸增加的趨勢。台灣溫信學社提出，要想減少網絡霸淩，除了網絡接口可增設警語來協助守門，更應該從教育著手，讓孩子從小接觸網絡時，就明白什麼資訊可以放、什麼不能放，才是治本的方法。