近日，“媽媽洗澡煤氣中毒，5歲胡金龍連撥求助電話救了媽媽”的事情引起了社會的關注。這件事讓我們對一個5歲幼兒刮目相看的同時，也引起我們反思：很多孩子在遇到困難時只會哭或盲目等待家長救援，而不會向外求助。所以，積極增強幼兒自我保護意識，提高他們的自救技能，有時候往往比家長和老師的百般呵護更重要。記者日前走進了胡金龍所在的寧波市海曙區中原藝術幼兒園。

　　“龍龍平時性格內向，不愛説話。但他這次在突發事件前沒有慌亂，表現得很勇敢，給其他小朋友樹立了榜樣。我們也一直要求孩子一定要記住家裏電話以及老師的電話號碼，這次算是派上用場了。”胡金龍的班主任于海丹告訴記者。

　　記者了解到，胡金龍臨危不懼的表現，離不開幼兒園平時開展的安全教育活動。該園根據幼兒的年齡特點，以“情境扮演”、“角色體驗”等寓教于樂的形式，把危險事件編成童話故事，讓孩子根據自己的日常生活經驗來進行角色扮演。通過與同伴相互交流探討，教師正確的引導，使孩子在娛樂中獲得安全知識，提高自我保護以及保護他人的能力，使幼兒在了解有關自救自保知識的同時掌握解決問題的方法並得以運用。各班教師還把安全提示語編寫成兒歌教孩子誦讀，這樣不僅印象深刻，而且多次重復演練以後，孩子可以在危險來臨時更有應對危情的準備。

　　安全，作為幼兒園的頭等大事，關係到幼兒的生命健康，牽動著父母、老師和許多人的心，廣大幼教工作者應予以高度重視。

　　幼兒由於年齡特徵與生活經驗等方面的原因，遇到險情時身心難以應付，所以求助是幼兒自護的最好方法。而能否獲得幫助，與幼兒的求助技巧有很大關係。5歲的胡金龍在危險中的表現，並不是這個孩子有多聰明，而是他掌握了一定的求助技巧。記者在中原藝術幼兒園採訪時，隨機找了6個小朋友，他們都能在第一時間報出家長和老師的手機號碼。中原幼兒園園長趙瓊説：“事故常常發生於瞬間，加強安全教育，加強幼兒的防範意識，對幼兒進行初步的、最基本的安全教育和指導，提高幼兒自我保護的能力，是安全教育工作中所不可缺少的。只有正確掌握應急處理的技能，才能讓損失降至最小。”