　　常態化，是人們內心深處對以雷鋒精神為代表的社會主義核心價值觀的一種呼喚與嚮往。我時常想，學雷鋒最痛苦的不是受了多少次委屈，當了多少回傻子，而是“3月5號想起你，過了今天不理你”。如果學雷鋒只是作為一個紀念日的紀念行為甚或作秀行為，那麼這種局限于紀念的作秀，會在需要真誠與真實來照耀人生成長之路的少年兒童心中，留下多少影響一生的心靈印記？

　　常態化，是人們內心深處對以雷鋒精神為代表的社會主義核心價值觀的操作模式。只有常態化，才能改變形式化、跟風化、表態化而忽視實踐化的學雷鋒方式。所以，我對常態的理解就是“正常狀態+日常狀態”，且二者缺一不可。這才是化解人們對學雷鋒産生這樣那樣看法的有效良方。值得欣慰的是，社會志願者等公益活動組織模式越來越多地展現了踐行社會主義核心價值的魅力，越來越廣泛地贏得了廣大人民群眾的歡迎與認可。

　　常態化，更是人們內心深處對以雷鋒精神為代表的社會主義核心價值觀的一種深化與拓展。社會主義核心價值應該是凝聚著中華民族傳統美德與世界範圍內人類社會向真、向善、向美追求的綜合體現。首先應該匯集著對美好人性的追求，對人生價值的追求；其次還應飽含大愛，匯集著對人類美好未來的嚮往。因此，學雷鋒的常態化應該成為中小學這一教育關鍵階段內進行社會主義核心價值觀教育的良好實踐主題與活動載體。把雷鋒精神放置在中華民族自強不息的民族精神和人類社會共有的人倫美德這兩個方面去解讀、去實踐。

　　常態的雷鋒才是永遠的雷鋒、真正的雷鋒！一年一度的紀念十分必要，但雷鋒和雷鋒精神不應只在3月才獲得輝煌。

　　（作者係北京雷鋒小學原德育主任、少先隊大隊輔導員，西城區教育學會副秘書長）