天山網訊（記者朱必義 李琳報道）如果把在廣州番禺職業技術學院接受培訓的36名新疆疏附縣學員比作36塊鋼坯的話， 36這塊“鋼坯”是鍛打成3種産品省事，還是9種産品省事？答案顯然是前者。

　　番禺職業技術學院選擇的卻是後者。

　　2011年3月，番禺職業技術學院迎來了首批36名到廣州接受培訓的新疆疏附縣歷屆高校畢業生。按照自治區相關部門提供的方案，這36名學員主要學習教育、社區管理、農業三類專業課程。第一學期側重強化漢語。

　　入學兩個月後，部分漢語基礎較好的學員提出希望學習更多專業知識。學院對疏附學員進行漢語考核，9名成績優異的學員得以先行一步，開始接觸環境藝術、商務外語、旅遊管理等四個專業的課程。

　　經過一個學期的聽、讀、寫訓練，疏附學員漢語能力有了普遍提高。在此基礎上，更多的學員提出也想多學習一些知識。經過番禺、疏附兩地協調溝通，去年9月，疏附縣勞動人事部門給番禺職業技術學院發函，希望該院拓展培養方向，為疏附培養涵蓋更多專業的職業教育師資。

　　番禺職業技術學院領導經過反復斟酌，最後為36名疏附學員確定了計算機應用、人力資源管理、環境藝術設計、物流管理、汽車技術服務與營銷等9大專業。

　　3個專業拓展為9個專業，學院教學安排難度加大，投入增加，原本已經聯絡妥當的外聘教師（這些老師把講課的課件也備好了）也得硬著頭皮一一推掉。

　　番禺職業技術學院為何要給自己惹這麼多麻煩？3月20日，該院黨委書記焦兆平在接受本報記者採訪時表示：既然接了這件事（疏附縣高校畢業生培養），就要努力辦出效果，而不是應付了事。“新疆普通高校畢業生來對口援疆省市培養，事關新疆跨越式發展和長治久安。”焦兆平提到廣州市主要領導説過的一句話：要把新疆普通高校畢業生“當成廣州自己的人才來加以培養。”“3個專業變成9個專業，學校工作量增加很多，但培養效果也會比原來好很多。只要對新疆發展有利，我們付出再多都值得。”焦兆平説。