近日，哈市市民王女士和兒子小昭(化名)走進了省心理諮詢師協會，還沒坐下，王女士就已經淚流滿面。“各位老師，我都不好意思説，自己培養出了這樣的孩子真是家裏的恥辱，15歲的男孩就知道談情説愛，真是太丟臉了。”坐在一旁的小昭對於母親説的話面無表情，一直擺弄著手中的手機。“我兒子小昭長得比較帥，性格外向，小時候就和同學相處得很好，學習成績不錯。初中二年級的時候，兒子班級裏有一個女生給他寫紙條，説喜歡我兒子。第二天我去找了那個女生，告訴她以後不要打擾我兒子。回家後還給小昭講了不應該早戀的道理，他當時沒有説什麼，我也沒當回事。”王女士説。

　　可是過了幾個月，老師又找到了王女士，説小昭上課時經常和同桌的女生説話，“我一問居然是當時給小昭寫紙條的女生。回家後我找兒子談，他大發脾氣，説那天我去找人家女生，她都不好意思了，還不讓安慰一下嗎。從此我説什麼他都不聽，我説話他就反對。更讓我無法忍受的是，我兒子居然為了那個女生和別班同學打仗，為了請那個女生吃飯居然騙家裏的錢。那段時間，我的生活每天都在生氣。”王女士越來越忍受不了兒子的變化，覺得兒子這麼早就談戀愛可恥。“後來，我找到了那個女孩的家長，並把他家的女兒説了一頓，隨後那個女孩就轉學了。”誰知，過了一個月，考試成績出來了，小昭的成績一落千丈，老師説孩子一個月都沒有學習，天天上課走神。王女士急了，把小昭痛打了一頓，從此兒子回家一言不發，對王女士就像是陌生人。

　　“我氣得進了醫院，埋怨自己和丈夫都沒有好好教育孩子，丈夫也因為兒子的變化而指責我，後來家裏都打成一團，我調離了原單位，到外地上班，和丈夫離了婚。”正當王女士外出散心的時候，接到了丈夫的電話，説兒子已經半個多月沒有上學也沒有回家了。隨後王女士馬上趕回哈爾濱，在三天三夜的尋找中，終於在哈市的一家遊戲廳裏找到了小昭，當時他瘦得很厲害，衣服也很臟，早已疲憊不堪的王女士癱倒在了地上，哭著説：“我好好的兒子，好好的家怎麼就變成了這樣。”

　　黑龍江省心理諮詢師協會李梅博士接待了小昭和這位母親。在李梅博士耐心勸説下，小昭説出了自己的心裏話，“當初我努力學習就是因為找喜歡那個女生，她學習好，我也要學習好，我每天都特別有精神學習。因為我媽媽總是找她談，她轉學了，我總覺得沒有動力了，也學不進去了。”

　　李梅博士分析指出：學習動機有外部動機和內部動機，內部動機的力量更大。學習的內部動機分為三類：求知內驅力、成就內驅力和人際內驅力。即有的青少年是因為對知識本身感興趣而學習，有的青少年因為要有成就感而學習，而有的青少年因為要得到更多的朋友或某個朋友而努力學習，因為在同學中有地位而學習。為了得到喜歡的女生而學習，也是一種動機，家長和老師也應該珍惜。李梅博士特別強調，孩子早戀並不是什麼見不得人的事，它很可能成為學習、工作的動力，家長應該對此表現出興趣，肯定孩子長大了、成熟了，與孩子分享感受，在參與中引導孩子去體驗、辨別、思考和權衡，避免羅密歐與朱麗葉效應。