專家：建“男中”來應對“男孩危機”沒必要

　　為扭轉“男孩危機”，改變男生教育環境，日前，華東師範大學與上海黃浦區簽訂了教育戰略合作框架協議，擬建“男子中學”。

　　記者昨日從上海黃浦區教育局獲悉，目前雙方確定的第一期項目中，在高中學段建立“市八男子中學辦學創新可行性研究專項課題”就是其中之一。目前，上海市八中學已就試點轉型為“男子中學”向主管部門提交申請，尚待研究和正式批准。

　　應對“男孩危機”

　　據一份關於“男孩危機”的調查報告表明：男孩危機是全線性的危機，從中小學到大學，男孩危機日趨嚴重。更糟糕的是：男孩危機並不僅僅限于學業，男孩在體質、心理及社會適應的各個方面都面臨更多的“麻煩”。於是，關於“男孩危機”和“拯救男孩”的口號出現在大家的面前。

　　上海市八中校長盧起升在接受採訪時曾表示，在上海，“男孩危機”正成為一種社會現象，創辦男子中學是解決上述問題的特殊嘗試，運用變量控制的方法，以培養出一批富於獨立性和創造性，敢於競爭、勇於擔當、善於合作、全面發展的“伊頓式”的優秀男生。“學校可能會開設例如男子拳術、中國象棋、男子電聲樂團等男生課程，這類課程著重培養學生的思辨能力、邏輯推理能力、號召力和頑強意志等。”

　　對於上海擬辦“男子中學”，教育學者熊丙奇在接受本報記者採訪時表示，在一個多元化的教育環境之中，作為教育者為了提供一種個性化的選擇，不管是辦男校還是女校都沒有太大問題，而中國的教育目前還是一元模式，在這樣的模式之下，推出“男子中學”就沒有必要，沒有價值。“要拯救男孩，要通過教育改革來實現，多元的教育選擇來實現。”

　　專家：給學生個性化教育

　　熊丙奇説，我們應提供多元化的教育選擇，給學生個性化的教育。“其實不管是現在女中還是男中的教育，都涉及公民教育的問題，教育的目的是把學生培養成合格的社會公民，懂得道德責任和法律責任，懂得自強和自立，這樣的教育肯定不是灌輸教育，也不是單一的一元教育，它必然是引導學生形成獨立人格的教育，關注學生個性和興趣發展的教育，如果是這樣的教育，現在面臨的‘男孩危機’基本就可以解決了。”

　　據上海社科院青少年研究所2009年完成的《上海青少年發展指數研究》課題報告則表明，在“學校生活”、“家庭生活”、“社會生活”三個指標上，中小學女生明顯超過男生；而“身體發展指標”，男女生持平；“心理髮展指標”方面，男生超過女生。 “綜合發展指數”男女生的平均分數分別為64.53分和64.94分，女生略高於男生。

　　上海社科院青少所所長楊雄曾表示，在目前教育體制與考試製度背景下，“男孩危機”更多是“男孩學業劣勢”現象。尤其在中小學階段，女生在學業成績方面總體上處於優勢。

　　熊丙奇認為，現在的教育只關注學業成績是有問題的，“學生節假日都參加特長班、培訓班，我們只關注知識教育的成績，忽視了孩子的人格教育。”熊丙奇説，“實際上，從現在的問題來看，也不一定單單是學校教育造成的，而是家庭教育、學校教育、社會教育都出現了問題，家庭教育成了學校教育的附庸。” （記者陳慶輝）