近期，中國青少年研究中心發佈國內的第一份關於“少年兒童偶像崇拜與榜樣教育”的調查報告顯示，少年兒童崇拜的偶像，前十名除雷鋒外均是文體明星，少年兒童對偶像和榜樣的區分度並不明顯。（3月15日《中國青年報》）

　　這份關於“少年兒童偶像崇拜與榜樣教育”調查報告的發佈，起到的正是偶像“打假”的作用。“少年兒童偶像崇拜與榜樣教育”課題組副組長孫宏艷，在接受採訪時承認，我們現在提供給少年兒童的榜樣雖然是正面的，但一些榜樣和偶像內涵不夠豐富，經常不被當成普通人來塑造；而且，在實際的榜樣教育中，學校給學生提供的是經過修飾、掩蓋缺點的雕像，並不是可以打動人心的人物。

　　只是，在偶像“打假”之後，我們在進一步思考如何為少年兒童進行榜樣教育的同時，還應該思考：在培養少年兒童獨立思考品質和獨立人格意識方面，如何有更多作為。

　　我們的少年兒童，從來不缺獨立思考的品質和獨立人格意識，尤其是在思維和文化多元發展的現在。從學校榜樣教育和少年兒童現實偶像崇拜之間的脫節，便能看出一些端倪──面對學校教育中顯得“假、大、空”的榜樣塑造，少年兒童自有其理性而明晰的認識。現在的情況是，在學生、學校和家長，都對這樣的榜樣教育心知肚明的情況下，這種不切實際甚至可以説是教化失敗的榜樣教育模式，似乎仍在大行其道，這才是最令人擔憂之所在。

　　在這個娛樂至死的時代，少年兒童視文體明星為偶像，並非始於今日。一代青少年的成長，伴隨的是一代偶像的成長和轉變；而且，隨著年歲的增長，青少年自會正確選擇偶像，正確看待偶像問題。所以説，當前最大的問題，不是設法阻止青少年去視文體明星為偶像，甚至創新學校常態的榜樣教育也不是所有工作的重中之重──最重要的問題是，要在常態的教育中，如何多開設一些相關章節，或者説在通識教育中多增加獨立思考品質和獨立人格意識的培養。

　　原因很簡單，只要做好了這些培養，小方面講，新一代青少年不僅不會沉迷到過度、瘋狂的偶像崇拜中，而且自會理智而清醒地進行榜樣和偶像選擇，從榜樣和偶像身上汲取利於自身健康成長的力量。大的方面，獨立思考品質和獨立人格意識的培養，不僅會錘煉青少年待人處世、看待問題、明辨是非的能力，更為重要的是，這樣還將意味著新一代具備現代公民意識的民眾在健康成長。（李記）