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■記者手記
學生們親切地叫吳泓“老吳”，在學生們眼裏，“老吳”有內涵、有味道。甚至帥。有2002級的學生曾用“淡淡煙草味、古龍香水味”來形容他，不僅因為他愛吸煙，也是為此想説明他確實是一個有底蘊的男人。
湯玉婷説“老吳”在講課時不僅可以把內容講得很有趣，肢體語言、表情也很豐富。
“可能我會忽悠唄，我在課堂上講到高興時確實會手舞足蹈，喜怒笑罵也很經常。”吳泓這樣解釋學生為什麼喜歡他的課。“比如我講魯提轄拳打鎮關西，我説提轄相當於現在的武裝部副部長，他路見不平就能拔刀相助嗎？這説明宋代的法律、整個社會制度已經失序了，官家管不這些事情，所以出現這種所謂的英雄。武俠傳統裏，當一個社會從正常渠道找不到出口，找不到為民請命的官，就靠另一個江湖來主持正義，這實際上就是這個社會出問題了。”
走進吳泓的辦公室，書架、書桌、茶几、沙發，能擺放的地方都擺放著書本。他的確需要看很多書，這樣才能提供給他的學生們同一作品不同風格、不同觀點、不同流派的文本，也才能找到適合學生們閱讀水平的文本。而他也認為閱讀本身是一件高興的事情。
由於患有嚴重的腰肌勞損，曾做過手術，他要經常站著閱讀，他的電腦也被放置在一個高高的臺子上，每天他站在電腦前更新家園裏的學習資料等，有時一站就是幾小時。
吳泓説他的業餘生活就是出去跟朋友吃飯、聊天、喝茶，他不會給自己每天定計劃，“幹嗎定計劃啊，這太難受了。”
對於他在實踐中摸索出來的高中語文專題研究性學習方法的未來，以及如何在更大程度上推廣，吳泓似乎沒有想太多、太遠，“我是一名悲觀的現實主義者。”他説。
撰文 南方日報記者 孫穎
策劃/統籌 呂冰冰
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