本報訊（記者 朱振岳 通訊員 祝利政）“溫州新政的出臺，終於讓我們心裏有了底，民辦學校師資隊伍的春天到了！”浙江省蒼南縣江南實驗學校校長陳國星説這話時，臉上燦爛的微笑和他辦公室墻上的一句話非常協調，“追求幸福教育，享受教育幸福”。

　　陳國星是溫州民辦教育的名人、溫州市首屆名校長。2005年，時任公辦平陽實驗中學校長的陳國星，憑著嘗試民辦教育的勇氣，受聘到剛投資近兩億元創辦的樂清市外國語學校擔任校長。2008年7月，受溫州市教育局委派，陳國星又到了市教育局直屬的另一所大型民辦學校──溫州忠義外國語學校擔任校長。2011年，陳國星和幾個同樣是教育工作者的夥伴一次性投入5000多萬元創辦了江南實驗學校。

　　雖然事業越做越大，但最令陳國星感到困惑的依然是民辦學校的師資隊伍建設。由於取得編制很難，民辦學校缺少對優秀教師的吸引力，加上民辦學校教師事業單位身份無法認定，企業社保更是擋住了一大批優秀教師進入民辦學校的腳步。

　　2011年10月，溫州市委、市政府出臺了《關於實施國家民辦教育綜合改革試點加快教育改革與發展的若干意見》，讓陳國星看到了解決民辦學校師資問題的希望。新政策提出，按照同等待遇的原則，將公辦與民辦學校教師的“二元”體制合為“一元”，民辦學校教師在社會保障、表彰獎勵、職稱評聘、人才政策、困難救助等方面與公辦學校教師享有同等待遇，解除了民辦學校教師的後顧之憂，搭建起了吸引優秀教師的平臺。

　　新政策還明確了民辦學校分類管理機制和政府購買教育服務機制。對義務教育階段民辦學校，政府可按生均教育事業費的30%至50%給予補助，照此計算，一年政府購買教育服務的支出就有好幾百萬元。

　　對江南實驗學校的未來，陳國星信心滿滿：“國家教育體制改革的創新，對民辦學校扶持力度的不斷加大，讓我們信心更足了。我們規劃用3至5年時間，把學校辦成蒼南縣當地的名校，用5至8年的時間，辦成溫州地區乃至浙江省知名的學校。”