　　近期，中國青少年研究中心發佈國內第一份關於“少年兒童偶像崇拜與榜樣教育”的調查報告。調查發現，孩子對偶像和榜樣的區分度並不明顯，而少年兒童最喜愛的榜樣中，除了雷鋒，其餘都是文藝體育明星式人物。（3月15日《中國青年報》）

　　不管是選擇經常做好事的雷鋒，還是選擇能歌善舞的明星，甚至是選擇打打殺殺的小混混做自己的偶像，對於未成年的孩子們來説，他們都只是在將理想的自己投射在別人的身上。選擇一個偶像，自己就會努力按照偶像的樣子去做，或者追求與其外形、氣質上的相似，或者按照其努力的方式磨練自己使自己向其靠近，即便是永遠做不到，但至少有這份“心嚮往之”的心，自己也能從中得到一種滿足感。

　　這裡最關鍵的問題不是孩子們選擇什麼樣的偶像或榜樣，而是孩子們為什麼會産生這樣的理想。或者説，為什麼他們對擁有某種氣質的人産生好感，並且希望自己也成為像他們一樣的人。這實際上就涉及到了比選擇偶像或榜樣更深層次的問題，即一個孩子是如何從一張白紙變成了被塗抹上了某種色彩的人的？是誰給孩子們打下了這樣一個選擇偶像或榜樣的基礎？打下了一個什麼樣的基礎？

　　當孩子們已經有了自我意識，已經開始自主地選擇自己的偶像或榜樣的時候，就説明，一些基礎的品質，如誠實、善良、勤奮或者虛榮、懶惰、暴戾等，已經在他們的心中紮下了或深或淺的根。雖然通過樹立正面的偶像或榜樣，可以幫助一些孩子消除某些負面的品質的影響，但那必然需要一個痛苦且漫長的過程，而且也很容易遭遇失敗。

　　在有意識地選擇自己的偶像或榜樣之前，實際上還有一個無意地選擇偶像或榜樣的時期，在這一時期，由於年齡尚小，辨別能力較弱，孩子們更多的是從自己身邊所能接觸到的有限的人裏選擇偶像和榜樣，從言談舉止到待人接物，都會極力模倣他們。而最容易成為這一角色的人，多數情況下，以父母和老師為主。

　　俗話説：“三歲看老。”這麼説雖然有些誇張，卻頗有幾分道理。這句話不是指三歲時就能看出一個人有多聰明，將來能取得多大的成就，而是指一個三歲的孩子受到了什麼樣的品德教育，而這些品德會對他的一生産生多大的影響。知識隨時都可以學習，但品德一旦養成則很難改變。可惜的是，在品德養成最關鍵的環節──幼兒園裏，人們正在爭論的“幼教小學化”已經呈漫延趨勢，甚至到了需要國家層面的管理機構發文要求禁止的程度。知識的傳授正在受到空前的重視，但品德的培養卻從一開始就受到了冷落，這不能不説是極大的遺憾。

　　在源頭上就沒有抓好，等到孩子們已經有了自我意識，開始按照自己理想的模子尋找自己的偶像或榜樣時，再去表示驚奇或痛心，豈不大謬？（張楠之）