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製造業大國離不開職業教育(憑欄處)

發佈時間:2012年03月18日 01:08 | 進入復興論壇 | 來源:人民網 | 手機看視頻


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  美國相關機構近日公佈的數據顯示,熟練技術工人短缺成了美國製造業面臨的一大難題,81%的美國製造商自稱缺乏足夠的技術工人。拿飛機製造商波音公司來説,到2015年將有近40%、大約6萬名工人達到退休年齡,而通過公司正常招聘渠道根本無法滿足用工需要。

  其實,美國製造業遇到的問題在我國更為突出。熟練技術工人的嚴重匱乏,不僅阻礙製造業發展,而且成為影響我國産業結構調整的瓶頸。雖然目前我國有200多種工業産品的産量居全球第一,但我們的製造業仍處在産業鏈的低端。有好設計,卻製造不出好産品。究其原因,主要是職業教育沒有發揮應有的作用、沒有受到應有的重視。

  在剛剛閉幕的全國兩會上,一些人大代表和政協委員在研究探討目前用工荒對策時指出:職業教育滯後是當前用工荒週期性出現的關鍵性、根本性問題。在産業升級的過程中,企業主要是缺技術工人,這要歸結于市場上技能型人才儲備不足,以及工人的技能結構不適應市場需求。因此,要從根本上解決用工荒問題,必須加快發展職業教育。

  中國工程院院士王夢恕曾深有感觸地説,在我國引進第一台地鐵盾構掘進機談判時,我們問德國海瑞克公司老專家是什麼大學畢業。對方回答是職業技術學校。後來海瑞克公司派到中國來安裝、調試盾構機的專家和技術人員,都是從職業技術學校畢業的,其實他們都很出色,一點也不比名牌大學的畢業生差。

  而在我國,許多人只知道崇拜學歷,卻看不起職業教育。在用人機制上,政府和社會沒能給職業院校畢業生提供足夠的發展空間,在待遇、職稱、職務等方面仍存在政策性歧視。有些中專或職業高中的畢業生在工作崗位上技術精湛、勇於創新、表現突出,完全達到了工程師的水平,可是僅僅因為學歷太低而不能評工程師等中級職稱。這樣的情況在現實中非常普遍。一些地方政府對基礎教育“寵愛過度”,而對職業教育卻看不起、甚至漠不關心。這些現象和問題,都嚴重阻礙著職業教育的健康發展。

  製造業大國離不開職業教育。職業教育不僅能夠使無業者有業,使有業者樂業,而且能為我國産業結構調整培養大批合格人才。到2020年,要形成適應經濟發展方式轉變和産業結構調整要求、體現終身教育理念、中等和高等職業教育協調發展的現代職業教育體系,政府就必須切實履行發展職業教育的職責,把職業教育納入經濟社會發展和産業發展規劃,促使職業教育規模、專業設置與經濟社會發展需求相適應。重視職業教育,發展職業教育,一些地方政府不能光挂在嘴邊,而不動真格。

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