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浙江嵊州市立足大學生村官隊伍，通過“組團”分區，實行“組團”合作、“組團”服務，結合市中心工作和基層群眾需求，推行“一月一主題”的遠教活動，受到基層黨員幹部群眾的歡迎。
抱團合作，變單兵作戰為集體迎戰，實現遠教工作的力量疊加。成立大學生村官遠程教育播放小組，利用遠教資源互補優勢，將全市463個村級站點根據地域分佈劃分成56個片區，在各片區分別挑選兩個基礎較好的村作為重點開展村，要求片區內開展條件不夠理想的村集中到重點開展村進行遠程教育學習活動，以片區活動的開展帶動片區內各站點的建設。如崇仁鎮坑口、崇仁三村等村脫穎而出，相繼被評為嵊州市級遠教示範點。
組團服務，變被動接單為主動送教，增強遠教服務的工作實效。推行“一月一主題”的遠教播放模式，即每月初確定一個學習主題，制定一個活動方案，選擇一個活動片區，在每月下旬組織開展一次主題學習活動。活動主題由每月的大學生村官遠程教育工作例會共同商討確定，並自主開展。“新農村建設月”、“紅色宣傳月”、“健康宣傳月”和“老年保健月”等特色鮮明的主題被群眾所熟知，受教育黨員群眾13000余人次，取得了良好的效果。
制度保障，變個體行為為規範操作，形成遠教工作的長效機制。建立健全組長負責制、一月一主題、遠教例會制“三位一體”的遠教管理模式。實行每月大學生村官遠程教育工作例會，開展一年一次的大學生村官遠程教育敘事活動。同時，建立先進表彰機制，對工作開展出色大學生村官管理員年底給於表彰獎勵。引導更多的人關注遠教、融入遠教。（嵊組）
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