六條禁令

　　重慶晚報訊 昨天，市教委召開全市視頻工作會，對學前教育小學化現象動真格。市教委相關負責人稱，對存在小學化現象的幼兒園一律不評優，在當年質量等級評定中降級，並嚴肅追究有關責任人的責任。

　　“幼兒成長沒有什麼起跑線，家長沒必要讓孩子搶跑。”市教委主任周旭説，有的幼兒園為迎合部分家長急功近利的心理，辦學行為失范，例如教幼兒加減乘除、佈置書面作業、識字要達到幾百、要求進行英語會話等小學內容，也進入幼兒園。

　　他説，學前教育小學化是一種拔苗助長的教育，是一種急功近利的教育，嚴重違背了幼兒身心發展規律和學前教育規律，損害了幼兒身心健康，剝奪了幼兒快樂幸福的童年，阻礙了幼兒全面和諧發展。

　　周旭説，科學的幼兒園教育要以保教為主，對孩子在健康、語言、社會、科學、藝術五大領域的教育內容要均衡發展，充分保證孩子體育活動時間，並安排大量的遊戲活動，教學內容要充滿啟蒙性和趣味性。

　　為將小學內容徹底趕出幼兒園，市教委對全市幼兒園出臺了六條禁令，其內容包括：不得提前教授小學教育內容；不得以集中授課或變相集中授課的方式教拼音、漢字書寫、筆算、珠腦心算等內容；不得以舉辦興趣班、特長班和實驗班為名進行各種提前學習和強化訓練活動；不得開展違背幼兒教育規律的教育實驗；不得給幼兒佈置書面家庭作業；不得組織幼兒進行任何形式的測驗、考試和競賽活動。

　　周旭在會上強調，各區縣教育行政部門要加大對幼兒園辦學行為的監督檢查力度，對違反這六條禁令的幼兒園要及時糾正其違規行為，並追究有關責任人的責任。

　　昨天，市教委主任周旭和市教委基教處任桂蓉老師分別介紹了學前教育小學化現象和幼兒園該教的東西。

　　本組稿件由重慶晚報記者 湯寒鋒 采寫

　　趣味

　　不夠

　　統一使用教材和教輔材料，滿篇文字，很少圖畫，毫無趣味，如小學教材一般，完全背離幼兒認知規律。採用“粉筆+黑板”小學教學模式，進行填鴨式知識灌輸。

　　空間

　　不夠

　　沒有獨立的符合幼兒園標準的園舍場地，按小學生班額甚至超班額人數編班，有的一個班人數多達六七十人；按小學教室方式編排座位，前后座椅擁擠不堪，幼兒沒活動空間。

　　作息太緊

　　不按規定年齡編大、中、小班，不根據幼兒年齡階段組織相應活動，讓幼兒提前進入學前班學習。不遵守幼兒園一日活動規範，執行小學作息時間，按小學課表上課。

　　無法遊戲

　　無戶外幼兒活動場地或場地嚴重不足，不能滿足幼兒探究、遊戲、運動的需要。玩具、遊戲材料、操作材料缺乏，無法開展幼兒遊戲活動。

　　課程繁重

　　以舉辦雙語班、興趣班、特長班、實驗班、蒙特梭利班等為名進行小學化教學，提前開展超越兒童發展的強化訓練。

　　還要考試

　　開設寫字、拼音、算術、英語等課程，教授奧數、珠腦心算等幼兒難理解的課程，甚至提出“認讀1000個漢字，背誦60首古詩，熟練進行100以內加減運算”等教學目標。給幼兒佈置作業，進行考試，試，按文化成績高低錄取入學。