弘揚國學的聲音，在過去20年從未停止。今年兩會期間，多位委員、代表提出有關國學的提案和建議，甚至將國學與“公車改革”等現實問題相關聯。

　　葉青説，十年堅持推車改源於國學。作為湖北孔子學術研究會顧問，葉青説研究國學讓自己活得很輕鬆，他把自己對國學的領悟歸納為三句話：知足常樂；吃虧是福；忍小謀大。不論將來當不當官，是不是人大代表都要把車改推下去。這是他最大的理想。

　　然而，對國學教育的質疑之聲也在兩會期間響起。人大代表彭富春公開表態稱，“背誦《三字經》毒害青少年心靈”；政協委員劉大鈞認為，國學班收費太高，“國學熱”不如説是以國學為名的“掙錢熱”。

　　圍繞著國學教育的爭議由此升級。

　　-三問國學

　　1

　　毒害青少年心靈？

　　讓孩子死背《三字經》不科學

　　對於現在有的學校、家長讓孩子讀背《三字經》、《弟子規》的做法，我持堅決反對意見。説嚴重點，我認為這是毒害青少年心靈。

　　@全國人大代表、湖北省美學學會會長彭富春

　　中國教育科學研究院研究員、中國陶行知研究會副秘書長儲朝暉在接受南方日報記者採訪時表示，認為《三字經》毒害青少年心靈的想法站不住腳。

　　但同時儲朝暉表示，要求孩子背或記《三字經》，這種方法不科學。孩子感興趣，家長可以引導，但超過一定限度，對孩子的發展不利。他進一步指出，不能一開口就講中國傳統文化，全世界積累下來的優秀文化，都應該接觸了解。近代以來，我們實際上沒有了絕對的中式或西式教育。因此，我們不應只要求孩子接觸“三三千千”(即《三字經》、《詩三百》、《千家詩》、《千字文》)一類東西。

　　2

　　幼兒教育推廣國學？

　　傳統文化作用經過歷史檢驗

　　現在幼兒園、小學都在學外語，這是不對的，母語都還沒學好，就學外語，這是一種完全錯誤的教學！在幼兒園、小學這個黃金時段，孩子們應當學習母語、學習中國的傳統文化。

　　@全國政協委員、中國孔子學會副會長淩孜

　　儲朝暉表示，現有的學校教育，已經讓學生負擔很重。目前，尤其在義務教育階段，教學內容太單一、太枯燥，教學標準也太單一，導致孩子沒有很好的發展。如果學校裏再強行加入一些其他內容，亦對學生發展不利。學校裏應該形成多樣的、可以選擇的環境，讓孩子自行選擇。但是反對在幼兒園進行外語教學，而是完全倒向傳統教育的觀點，“就走到另外一個極端”。

　　清華大學國學研究院副院長、哲學系教授劉東表示，亞洲四小虎，凡是有中國文化的地方，傳統文化並不影響經濟的發展，人的道德品質維持了較高水準。而我國在社會發展過程中卻出現了道德的滑坡，“傳統文化難道比地溝油更有害嗎？”古代的蒙學，對於約束孩子的行為是經過歷史檢驗的。