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“我國有2億多的中小學生，按照現行的評價標準，其中5000萬屬於差生，差生中80%是男生。而且男生越來越缺乏陽剛之氣。”近日，全國人大代表、上海市教育發展基金會理事長王榮華在兩會上呼籲關注教育中的“男孩危機”，並建議“因性施教”。
武漢部分校長卻表示，“男生危機”的説法並不完全成立。一些專家認為，“男孩危機”説反映出一定的社會現象，並非僅靠改變教育就能解決。
聲音：中小學生女強男弱明顯
“現在中小學女生成績普遍好于男生，女強男弱非常明顯，連以前男生比較強的實驗、計算機等傳統項目，都已經不如女生了。男孩危機要引起重視了。”今年全國兩會上，王榮華公開為“男孩”叫屈。
著名青少年問題專家孫雲曉曾出版了《拯救男孩》一書，他在書中列舉了一系列觸目驚心的數字，印證著男孩的“節節敗退”：2006─2007年、2007─2008年連續兩個年度全國約5萬名國家獎學金獲得者中，大學女生人數均為男生的兩倍左右；與此相對應，男性青少年網民上網成癮比例為13.29%，女性為6.11%；男孩患多動症、自閉症、學習障礙、智力障礙等方面的比率也比女孩高。
記者採訪發現，“男生在各級各類教育中的學習成績，正在漸漸落後於女生”的現象的確存在。在小學，班幹部、三好學生以女生居多。在中學，一些校長介紹，“女生多的班級，整體成績及各項表現優於其它班級。”不過，一些接受採訪的武漢中小學校長卻並不把這歸咎於“男孩危機”。
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