代朝霞代表人民網記者田興春攝

　　　　人民網北京3月12日電　（記者田興春）“重要的是要提升工人的地位，包括政治地位和收入待遇。原來廠子裏的八級工是什麼待遇？廠裏一把手看到他都要客氣兩分。”被媒體稱為“最基層”的全國人大代表、常德紡織機械有限公司衝二車間彈簧班工人代朝霞在駐地房間內接受記者專訪時説。

　　代朝霞代表説自己是廠裏的普通工人，不懂那些專業的公司管理理論。但是她看到企業缺乏高技術人才。為什麼，又怎麼辦？我們就這個話題説開去。

　　“我是職業高中畢業的，我們那時候是拿著銼刀、開著最原始的車床學過來的。理論課雖不多，卻也像是聽天書。只有實踐操作，才能弄得懂、搞得明白。” 代朝霞説。

　　製造業是國家經濟的基石，工人的實際能力、經驗水平具有決定性的價值和意義。代朝霞介紹，現在對技術工人的要求是要會編程，要會操作數控機床，甚至多種數控機床，另外也要會獨立的手工活操作。但是從她畢業到現在這麼多年過去了，學校培養出來的技術工人似乎沒有眾所期望的身負多種才能，甚至也不具備最初職業學校畢業的工人那種獨當一面的動手能力。

　　“我參觀過很多職業學校，有很多學校教學還用著我們上學那會兒的老一代設備，已經過時報廢，只是讓學生看一看、摸一摸。也有條件好一點的公辦職業學校，但教學設備也僅限于普通的車床。職業學校還缺乏有經驗的老師，很多只能請普通技術工人來做老師。那些企業真正想要的高精尖人才，還是要靠企業自己培養。這個現象值得重視，需要政府對職業學校進行更大的投入。”代朝霞説。

　　國家近年來對職業教育採取了一定的鼓勵措施，但在一定程度上還停留在理論層面。對於職業教育的發展，邢臺醫學高等專科學校黨委書記、全國人大代表陳聯群有更深入的探索和思考。陳代表説：“職業教育未來趨勢是集團化，即將現代企業制度的集團化經營模式引入職業教育，在學中做，在做中學，經濟利益上互惠互利。眾所週知，職業教育的價值更多的應該是實踐。採用這樣的模式，校企聯合緊密性更強，學生可以在教學過程中學到實用的最新的技術。”

　　對代朝霞代表提到的國家投入不足的問題，陳聯群表示同意。“本科院校裏的本科、專科生都有國家劃撥的經費。2010年國家開始對本科院校增加生均教育經費，2012年本科院校每年生均教育撥款將達到12000元，但尚無為高職高專院校撥發教育經費的計劃。同時企業也沒有得到相應的優惠，也缺乏校企聯合的強烈動力。建議國家要在經濟、政策、招生三方面給職業教育學校更多支持。”陳代表表示。