“對知識的渴求沒有晚與不晚的問題，只有做與不做，區別工作性質和工資待遇的惟一標準就是知識。”市科技技工學校2012春汽修班的劉志源在他的文章中寫下這段話，也是他在某汽修廠工作六年後再重新回到學校求學的重要原因。

　　知識匱乏，希望再學習專業知識

　　今年已經23歲的劉志源跟身邊的同學比起來，顯得成熟而穩重，説話也底氣十足。這位來自山西的小夥子告訴記者，初中畢業後，因為沒有找準人生方向，他輟學去汽修廠打工。一開始從學徒做起，每天早出晚歸，經常不能準時下班，加班更是司空見慣的事，每月只拿幾百元的工作，他一做就是三年。“當學徒很辛苦，師傅不會真正認真教我，我只能自己慢慢摸索，而在摸索過程中，我越發感覺自己知識的匱乏。”

　　三年學徒生活結束後，劉志源憑藉3年的實踐經驗，辦起了一件小小的汽車修理廠，一幹也是3年。“那個時候太貪玩，對汽修經營不善，而且缺乏對管理、經商以及汽修專業理論的知識，3年下來，我虧了不少錢，這三年的經歷更加堅定了我要重頭開始學習專業知識的計劃。”

　　今年春節，劉志源花了一個月的時間思考自己要返校學習，經過多方打聽，他決定到市科技技工學校學習。

　　積極調整心態 融入學習生活

　　開學三個星期，劉志源在生活習慣、心態以及與人交流等方面都積極進行了調整，讓他能夠快速適應久違的學生生涯。他告訴記者，在這短短的兩三個星期，他學到了很多以前弄不懂的知識，而且學校完善的汽修實訓設備和師資力量也更加堅定了他當時的決定。

　　劉志源告訴記者，學習生活讓他的生活充實起來，他會為每一天能學到新知識而興奮。他對汽車維修非常熱愛，有空就會去學校圖書館閱覽室看專業書籍和雜誌，遇到不懂的問題就積極向老師請教，有時候遇到難題甚至忘記了吃飯的時間。而對於相對比較薄弱的文化科，劉志源也認真研究學習方法，爭取能夠各個擊破。

　　現在的劉志源是老師的小助手。2012春汽修班的副班長周世賢告訴記者，劉志源會跟他們分享在汽修廠工作的經歷和經驗，實操課時他還幫同學解答疑問。

　　本報記者張雪萍 通訊員蔡遠珠