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　　在開展科技攻關和推廣應用時，現有的高等農林院校和職業院校還要注意層次分明、各展其長。“重點農業大學和地方農業院校定位應更加明晰。”楊公社建議，“重點農業大學要著力搞源頭創新，組織力量進行重大科研攻關，進而帶動中下游科技的創新。其他類型的院校則應圍繞所屬區域的自然條件和農業特色，專心於中下游技術應用推廣和教學研究。”

　　培養新型職業農民，教育要佔位

　　朱峰，聊城職業技術學院2003級畜牧獸醫專業學生，現在擔任臨沂峰華牧業有限公司總經理。2008年朱峰回鄉自主創業，現已有20多名員工，為當地養殖戶提供技術服務。

　　可是，目前在我國像朱峰這樣的農業企業家還是太少。“我這幾年一直想提個建議，國家需要培養數以萬計的種糧大戶和農業企業家！”楊劍波説，從事農業也要有職業準入，他們應當是在農業知識技能方面接受過高等教育、訓練有素的新型職業農民。只有靠這樣一批人進行適度集中的規模經營，農業才有出路。

　　陳啟濤對此深表贊同，他建議修改土地承包法，土地是國家承包給農民的，農民不能光享受權利，也要承擔義務，推廣新技術，提高土地産值。同時，可以對農民考取資格證書培訓給予補貼，鼓勵這項工作的開展。

　　如何提高農業的吸引力，讓優秀人才願意選擇農業、從事農業？“現在國家對中職涉農專業給予減免學費優惠，但還是很少有人願意選，畢業後想留在農口就業的就更少了。”孫菁在辦學中發現，“要想富，學畜牧”的説法在很大程度上已淪為口號。職業院校的學生大部分來自農村，不願意再回去幹農業。

　　“要吸引更多學子進入農業科技專業學習，必須要有相應的配套政策，鼓勵引導他們畢業後能到一線工作。”陳啟濤説，新型農業人才需要定向培養，通過政策引導人才選擇農業産業。

　　“可以參照大學生村官的做法，選拔一批能紮根農村、熱愛農業，有真才實學的大學生充實到鄉村農技推廣隊伍。”李愛青認為，這不僅能減輕大學生就業壓力，而且對於推動現代農業發展、保障農産品安全將産生不可估量的作用。

　　孫其信呼籲，各級政府、教育部門和學校要共同努力，將高等院校培養的農業科技人才有機整合到農技推廣體系中，真正使農技推廣成為推動農業發展的核心動力。