主題訪談 教育、職業教育與就業

　　全國人大代表、山西農業大學校長董常生──

　　溫家寶總理在政府工作報告中提出，要“加快農業科技進步”，“促進先進適用農業技術到田到戶”。全國人大代表、山西農業大學校長董常生説：“把科技最新成果推廣到農村，推廣到農民手中，是擺在我們農業院校、農業科技工作者面前的一個重要課題。”

　　被稱為“中華羊駝第一人”的董常生，出生在農村，多年從事農業科技教學、研究與推廣工作，對農業、農村、農民有著深厚的感情。作為農業高等院校的校長，他倡導“把課堂放在田野，把論文寫在大地，把成果留在農民家”。他認為，農業院校要把重心放在提高人才培養的質量與社會需求的結合上，專業建設要緊跟社會需求的步伐，根據區域農業發展的特點和農業科技發展的趨勢，設置專業、進行科研，為農業科技創新提供大批高素質人才。同時，農業科技機制創新要瞄準農業農村經濟主戰場，堅持産業需求導向，切實解決科技與生産“兩張皮”的問題。

　　“我國農業農村經濟發展取得了舉世矚目的成就，但與建設現代農業的要求和國際先進水平相比，差距仍然較大。農業科技創新日新月異，不在教學中及時體現，就會使學生落伍于生産實踐。因此，首先要建立本科生參與科研製度，各類實驗室、實習場所無條件地向參加科研和創新活動的學生開放，讓他們提早接觸農業科技前沿。其次要重視對學生動手實踐能力的培養，要在生産實踐中現場教學，促進學生對理論的理解，讓他們通過與農業生産一線接觸培養對 三農 的情感。此外，地方農業院校的人才培養不能一個模子，農業有區域性，農業教育也要有區域性，要體現地方特色、農業特色。”董常生代表説。

　　從事農業高等教育相對艱苦，因為科技工作者、廣大教職員工、教師，特別是老教授、老專家要常到農村去，到基地去，他們的工作條件是相對比較艱苦的。這些職業吸引力小，不少年輕人避而遠之。董常生代表建議，希望政府和社會對高等農業教育給予關注，從財力、物力上給予一定的支持。 光明日報記者 邢兆遠 李建斌