據3月8日浙江在線報道，寧波江北實驗中學要求值日生在校門口向經過的老師的轎車行90度鞠躬。待學生們恭恭敬敬地行完禮後，老師卻不以為然，開得車風一般擦過，絲毫無回禮跡象。新聞附上的照片中，老師豪華的轎車與旁邊保持90度鞠躬姿勢的小學生背影形成了鮮明的對比。一個霸氣外露，一個卑微恭順。那情景，正像是電視劇中皇上駕到的陣勢，只不過學生們沒有跪下而已，是一個標準的90度鞠躬。

　　為什麼偏偏要是一個90度的鞠躬呢？鞠躬，是用來表達一種禮節性的尊重。當我們遇見長輩、老師、領導時，是一種禮貌的問候。甚至遇見同事、同學時，一個象徵性的點頭鞠躬也很常見。但是，要把一個躬給鞠到90度，那就需要一定的技術含量了。身體放得再低一點，關鍵是心也要放得更低。90度鞠躬一般只會在道歉請罪的場合中見到。例如，去年，日本大地震引發福島核電站核泄漏事故時。一些核電站的高級管理人員就跑到因核泄漏事件而受影響的民眾面前，一個個的90度鞠躬致歉。

　　倘若90度鞠躬用來表達學生們發自內心的尊師之情，雖不至於五體投地，也不會比一記長揖差多少的。表達的都是內心深深的折服以及感激之情。恕我直言，我們的中學生並沒有如此豐富的情感。孩子們的心是純潔而簡單的，暫時還無法感受到那樣厚重而深沉的師恩。對於老師的尊重與感激是要隨著年歲的增長，隨著理智與感性的加深而從肺腑中發出的真情。尊師之情的教育要切忌揠苗助長。更何況，教師隊伍中確實也有一些害群之馬。盲目的誇大式的尊重，可謂愚尊。

　　尊師之情的教育，從老師方面來講，要做到為人師表，以身作則。所謂父母是孩子最好的老師，並非説父母教給了孩子多少知識，而是父母長期跟孩子生活一起，父母的行為品行對於孩子都有一個潛移默化的影響。老師也一樣，如果能做到兢兢業業、認真盡責、寬容關懷，那麼學生想不敬重都很難。這種敬重絕對不是那種90度的鞠躬這種形式上的尊重所能夠潛移默化來的。

　　我曾經也做過中學生。多年以後，每當回想起我的老師們時，會從內心深處給他們深深地鞠一躬。他們拿著微薄的工資，在一個默默無聞的崗位上盡職工作了數十載。耳濡目染，他們認真育人的態度，他們奉獻自我的精神，更有他們的光明正義、和藹可親、幽默機智都令我感激、感動。回想當時，老師們也並未向我索要過什麼90度鞠躬之類的東西，這種尊師之情卻烙在了我的心上。

　　相反，寧波江北實驗中學90度鞠躬實在有些變味。試想一下，當同學們看見老師們駕著豪華轎車如古代帝王般高馬闊車傲氣駛來，而學生們卻要違心的90度鞠躬迎接時。未免不會有一些學生心生厭惡之情，也未免有一些學生會像劉邦當年見到秦始皇一樣地感嘆：“大丈夫該當如此也！”特權思想在孩子們心中滋長、蔓延。

　　最後，一個生硬的、毫無朝氣的90度鞠躬實在大煞校園風景。更何況，青春期的孩子都有極強的自尊心，90度鞠躬無疑會傷害到敏感的孩子們。孩子們一個活潑的微笑、一聲清脆的問好或者一個淺淺的害羞的鞠躬，難道不是校園裏一道道優美的風景嗎？難道不是發自內心的尊師之情嗎？別讓90度鞠躬透支孩子們的尊師之情了！此躬之重，此情之重，中學生是承受不起的。

　　作者：周偉