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課堂上學生表情
痛苦 漠然 徬徨
“小班化”破解學生
三張“苦情臉”
本報訊（記者 陳玲 通訊員 曾穎楓）或痛苦，或漠然，或徬徨，或投入，這不是一場戲劇，而是從一位首席教師眼中觀察到的學生聽課時的各種“臉譜”。前日，在武漢市天門墩中學舉行的“小班化教學試點開放日”活動現場，江漢區語文學科首席教師彭修繼描述出學生在傳統大班上課時的各種模樣，讚揚“小班化”改革給了學生最真實自然的表情。
記者看到，該校每個班學生都在30人以內，每4至5名學生一組，而課堂也不像傳統課堂規矩整齊，而是每組學生坐在一起，隨時可以一起討論。在語文課課堂上，全班20個學生，12個女生全部都發言，而8名男生也全部參與課堂板書。隨著老師的講解和引導，每名學生的情緒都非常高，每個人的注意力都緊緊跟隨著課堂的進程。
“你看，他們的表情多麼興奮，多麼投入！”彭修繼説。據介紹，目前武漢市90所中小學實行小班化，按照規定，中學學生必須控制在40人以內，而在很多中小學，50多個學生的大班非常普遍，短短的40分鐘一節課，老師根本無暇顧及到每個學生。“學生們聽不懂，睡覺的，開小差的，無聊的都有，才呈現出各種不同的表情。但在小班上課，100%的學生都融入了課堂。”彭修繼説，小班教學每個學生都參與到了學習的過程中，也獲得了更多的自信。
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