楚天金報訊 圖為：學生們“團團坐”自主學習

　　金報訊 記者郭會橋 實習生韓倩雲 通訊員劉信芳報道：課堂上老師只講15分鐘，其餘時間交由學生自己學習；以前大量被主課擠佔的自習課真成了自習課……近日，記者從武漢市十二中獲悉，從2010年起，該校率先在高一新生中嘗試自主學習，教室座位也由傳統的“排排座”，改為“團團座”。據悉，這一前衛的教學模式在全市高中尚屬首例。

　　記者在十二中高一、高二教室裏看到，每班50多名學生，被分成了9個組，每組6名學生分坐兩側。教室裏新添了一排書櫃，以前放在桌上的書，都搬到個人書櫃裏。高二（3）班朱瓊華同學告訴記者，“上課時，以學生講解題目、討論為主。”

　　記者留意到，教室裏有兩塊黑板，老師在課堂上只講10分鐘，梳理學生集中提出的問題，並提出新的解題思路。再由學生自行上臺寫出其他解法。在課堂最後5分鐘，老師對學生進行測試，檢測學生對知識的掌握情況。

　　這樣的授課方式，學生能完全掌握課本上的內容嗎？一些家長有過擔心，但孩子們上課時專注地討論、提問、發言的勁頭，打消了在家長的顧慮。高二（3）班班主任彭惠芬老師説，讓學生自主學習，培養他們“問問題”的能力，這就是“課堂革命”的關鍵、“前一節課結束時，老師會把新課內容印成預習學案，發到每個學生手中。學校有專門時間，供學生自學預習。上新課時，能掌握80%以上的知識，不懂的在課堂上討論。”

　　十二中校長倪純旭説，“從2009年起，我省高中正式進入課改，必修、選修教材內容多起來。目前來看，學生自學能力不足、問問題的能力差，已成為學習的最大阻礙。”為解決這些難題，學校決心推行“課堂革命”，變“滿堂灌”為“提問式學習”。倪校長相信，這批會自主學習的學生，在高考中能取得好成績。