本報北京3月7日電 （記者姜潔）“大嫂，我幫您買了火車票，上車吧！”“謝謝你大兄弟，你叫什麼名字？”“我叫解放軍，就住在中國！”3月5日下午，位於京郊的燕京小天鵝公益學校裏，來自首都師範大學生命科學學院的2011級研究生王騰駿等正在舞臺上用情景再現的方式為180多名孩子講述雷鋒的故事。作為首都師範大學“同在藍天下”研究生黨員支教工程的一項舉措，該校15個院係先後選拔出36個研究生黨支部、680余名學生黨員，累計進行了3000余人次的支教活動，建立起了12個黨員實踐基地，共有約6000余名打工子弟學生和殘疾學生受益。

　　近年來，在一些大學生黨員中存在對黨的理論學習缺乏動力、學習內容載體單一、學習效果不明顯等問題。如何激發同學們學習黨的理論知識的積極性？首都師範大學結合實踐工作，推出了研究生學理論、講理論、用理論的“1144” 模式：“一會”，即以研究理論為引領的“中國特色社會主義理論學習研究會（理研會）”；“一團”,即以學理論、講理論為核心的“理論學習宣講團”；“四刊”，即以研究生主辦《理論在線》、《鹿鳴》、《首師青年》、《首師博覽》為宣傳窗口的傳播媒介；“四工程”，即以“同在藍天下”研究生支教工程、青年馬克思主義者培養工程、研究生社會實踐專項工程、研究生朋輩導師工程等作為實踐理論的著力平臺。這一模式旨在建立健全有效的基層學生黨組織學習制度，探索和完善各種學習形式，提升研究生黨員的學習能力與思想政治水平和知識素養，增強基層學生黨組織的創造力、凝聚力和戰鬥力。

　　首都師範大學研究生工作部副部長楊娜介紹了“1144”模式的來龍去脈：“我們在2007年成立了全國高校中第一個以‘中國特色社會主義理論’命名的學生理論組織。為了帶動更多的人一起學習，我們又在此基礎上成立了宣講團，擴大理論學習輻射面。同時。通過四本刊物進一步擴大宣傳的覆蓋面。為了把學習與實踐相結合，我們又搭建了4個平臺，借此把學習到的知識內化於心、外化于形。”

　　該校還專門成立了研究生聯合會黨支部，目前有70多名黨員。這些黨員被分成了8個黨小組，“1144”模式中不同部門的工作都通過黨小組開展活動，並在此過程中不斷吸納入黨積極分子參與其中。生命科學學院2010級研究生黨支部書記郝迎霞也是研聯會黨支部的成員。她説，3月5日上午，研聯會召開了“榜樣的力量”雷鋒精神座談會，邀請學校老師和學生代表暢談如何在新時期認識雷鋒精神。受此啟發，當晚我們學院黨支部也召開了學雷鋒座談會。參與研聯會對自己在本學院黨支部開展工作提供了許多啟示。