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有家長反映，貴陽市小河區第四小學又開始收“家校通”費用了，學校每天把小孩的作業題用短信發給家長，一個學期是50元。家長覺得不合理，但不交又怕影響學習。
老師佈置家庭作業要通過收費的方式告知家長。記者採訪了校方和教育局，得到的答案是商家根據“有需求就有市場”的思路開發出來的業務，定制業務收費與校方無關，教育局相關領導還持反對意見，認為這樣的業務不利於培養孩子的自主學習能力。
按照商家的説法，這是一件簡單至極的業務：因為低年級學生可能會抄漏題目，家長如果獲得短信信息，就能夠指導和監督孩子完成作業，這就是市場需求；老師都會把家庭作業寫在黑板上，商家派工作人員到學校去抄，然後製作成短信群發，一項業務就算完成。
從目前掌握的公開信息來看，校方沒在這項業務中玩貓膩。當然，如果採取“無證據質疑法”，就能夠推導出可疑的結論來：如果商家和學校沒有利益均沾，商家的工作人員怎麼能夠隨意進入學校抄寫家庭作業？如果老師沒有丁點兒好處，有些老師就不會讓商家賺這個錢，等學生抄寫完畢一下課就把黑板擦得一乾二淨，商家怎麼能夠獲得家庭作業信息？
現在，有家長覺得這個收費不合理，為何會這樣？學校亂收費的事件並不少見，家長産生這樣的慣性質疑也是順理成章之事。
説實話，之所以老師佈置家庭作業也給了商家賺錢的機會，歸根結底還是校方未盡服務義務所致。小學低年級學生，難免會抄漏作業，家長確實有必要知道家庭作業情況。那麼，老師就不能隨手群發郵件嗎？郵件多方便，只要有電腦和稍好一點的手機的家庭，就能夠收發。或許還有更便捷的方法，只是學校或老師不願意去做罷了。 （伍少安）
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