來自寧夏的全國人大代表呂新萍是銀川市唐徠回民中學的英語教師。昨天，她跟隨代表團一起來到北京參會，就在前一天，她還在講臺上給學生們上課。她説，現在的升學壓力很大，不想因為自己參加兩會而耽誤學生們的功課。雖然學校找了其他老師代課，但她還是顯得有些不太放心。

　　這幾年來，呂新萍一直關注教育方面的話題，今年帶來了有關發展西部地區學前教育、提升教育質量的議案。此外，如何切實減輕中小學生的課業負擔是她一直思考的問題。

　　呂新萍説，去年年底教育部部長袁貴仁向全國人大常委會報告《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010─2020年)》實施情況時曾表示，“在減輕中小學生過重課業負擔的問題上還沒有形成系統推進解決的合力”。袁部長的這個表態，對她的觸動很大,她也一直在想能通過什麼手段來改善這個現狀。

　　呂新萍先給記者講了個小故事，“今年元旦假期過後，我們班上只有9個學生是健康的，其他的學生都生病了。我們一個辦公室5個老師，也有4個病倒了……”對此，她顯得有些無奈。

　　呂新萍説，現在一個學期一般是四個月，巨大的課業負擔讓學生甚至老師都難以招架。有的學生缺乏休息和鍛鍊，體質很弱，也有的學生因為缺少與社會的溝通，變得自私、冷漠。她表示，如果能夠調整中小學生的休假安排，適當縮短暑假、拉長“五一”、“十一”的假期，這就能在一定程度上減輕他們的課業負擔，也給中小學生接觸社會、全面發展創造條件。

　　呂新萍表示，根據自己多年的教學經驗，學生的學習狀態是有規律的，就像曲線一樣有高峰也有低谷，長時間高強度的學習效果並不理想。她舉例説，一般上半學年的期中考試後，就是“五一”假期，但現在只有3天的假，很多學生覺得緩不過來。

　　呂新萍建議，可以把中小學“五一”、“十一”的假期拉長至兩周，這樣就把整個學年分成了4個兩個月左右的小學期，分別是三月初到四月底、五月中旬到七月中旬、八月中旬到九月底、十月中旬到次年一月中旬。在她看來，這種調整不會影響到整個學年的教學任務，因為教學時長和內容是不變的，但是節奏的改變會讓學生和老師的親身感受大不相同。

　　呂新萍説，這樣調整後，每個學年就會有4個比較長的假期，也是“緩衝帶”。學生們可以利用假期休整、養精蓄銳，也可以有足夠的時間參加社會實踐活動。

　　呂新萍表示，目前她已經在小範圍內徵求了一些老師和學生的意見，他們表示支持自己的建議。在今年的兩會上，她還會與其他代表進行溝通，想法成熟後還要寫成代表議案向大會提交。