今天，我們怎樣學雷鋒？雷鋒精神對於構建社會主義核心價值體系有何意義？日前，在復旦大學舉辦的學術沙龍上，學者們各抒己見。與會者一致認為，雷鋒精神在今天依然有強大的生命力。在現代社會，一些人往往將道德視為一個外在的負擔，但對雷鋒來説，道德是其生命的內在需要。從這個意義上説，道德就是得道。構建社會主義核心價值體系也需要這樣的道德自覺。

　　余源培教授認為，從雷鋒精神中我們可以學到三樣東西：第一，助人為樂。離開了這一點，道德建設、精神建設無從談起。第二，感恩社會。每個人的成長都離不開社會，懂得感恩是非常重要的。有些人總想從社會中得到更多的東西，但是社會能夠給我們每個人的，實際上不是預存在的，而是由我們每個人感恩社會奉獻出的東西積累而成的。第三，言行一致。道德建設歸根到底要落到實踐，也就是知行合一。踐行雷鋒精神是這樣，社會主義核心價值體系建設也是這樣。

　　怎樣看待雷鋒精神中的利他精神？學者們認為，雷鋒精神的一個核心，就是個人與社會的關係問題。每一個人都不可能靠自己滿足所有的需求，互助是社會中個體成為團體進而發揮團體正面力量的重要手段。雷鋒並不是完全否定個體的價值，他尋求的是個人與社會的和諧，正如他所説的，“一個人的生命是有限的，但為人民服務是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去”。從雷鋒精神本身所包含的內涵來説，體現的是對人、對事、對物的一種態度，説到底是當人們涉及自身利益時如何選擇的問題，何者為重、何者為輕，何者需要捨棄、何者需要服從。在這點上，雷鋒對於今天依然有啟示意義。高國希教授認為，處理好個人和社會的關係實際上是品格的體現。當人們在幫助別人的時候自己也會感到快樂，這個時候就會自覺去實踐，從而將這種行為內化成品格。顧東輝教授認為，利他跟利己，兩者並不衝突。利己就是做好本職工作，強調個人責任感。

　　社會上有些人對學雷鋒存在認識誤區，以為“技術”含量很高，普通人很難做到。有學者指出，學習雷鋒不要把雷鋒神化，而應把他還原到一個人。比如説，雷鋒喜歡讀書，喜歡思考，帶著問題去學很多東西；他幹很多事情都力爭上遊，呈現出向上的姿態。這些都值得我們學習。汪堂家教授認為，雷鋒做的事其實每一個人都可以做到，但取決於我們願不願意做、在多大程度上做、會不會一輩子自覺地做。（王 珍）