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“受教育權是人最基本的權利之一。特殊教育與人的基本權利的尊重與保護緊密聯絡在一起，體現一個社會文明發展的水平。”今年“兩會”，全國人大代表夏之寧建議加快制定特殊教育法保障特殊兒童的受教育權，而這，已是他連續第六次提出這個建議。
特殊教育是針對有智殘和體殘（包括兒童自閉症）的教育，目前僅患有自閉症的兒童，全國就約有數百萬。
“自閉症兒童有潛力可挖掘，只要能夠接受良好的、有針對性的教育，是極有可能轉化為正常兒童的。”夏之寧説，國家通過立法介入特殊教育，是對這些兒童的最好幫助。
夏之寧説，他早些年親眼目睹一些好端端的家庭，因為孩子患有嚴重自閉症，而逐步走向痛苦的境地，孩子生活得不好，家庭也被拖垮。
他表示，目前我國的特殊教育基本處於初始狀態，只有少部分民間資金參與。而我國的經濟實力已經具備為特殊教育提供財力支持的條件。建立特殊學校才能向包括智障在內的所有兒童提供平等的教育機會、並保證教育質量。如果通過特殊教育讓一個特殊孩子正常發展，既幫助了這個孩子，也挽救了這個家庭，更是減輕了社會的負擔。
事實上，關於特殊教育的話題，夏之寧已經關注多年，並連續提了6年建議，“每年都有很多人寫信、見面或者打電話給我，希望我繼續提特殊教育立法”。這給了夏之寧繼續呼籲特殊教育立法的動力。
夏之寧説，這些年從建議的回復來看，已經看到了很大進步。最初只是原則性地表示，特殊教育應該得到重視，後來則表示條件不太成熟，最近幾年的回復提到已經在考慮和調研這個問題了。他非常樂觀，相信不久的將來，特殊教育將成為教育體系的組成部分，讓特殊的群體享受教育的權利。
記者 何清平
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