微話題

　　昨日，全國政協委員、中國書協名譽主席沈鵬，全國政協委員、《人民日報》海外版原總編輯詹國樞等委員發起聯名提案，認為實行多年的評選“三好學生”教育制度，存在不利於少年兒童成長、滋生腐敗等隱患，建議取消。提案曬到網上，引發網友熱烈討論，不少代表、委員也發表了自己的看法。

　　評三好扼制了學生的個性

　　@詹國樞：中小學應該停止評選三好生。一是少年階段，人為分出優劣，不利學生成長。二是家長學生紛紛送禮，滋生教育腐敗。三是小小年紀，學會種種不正當競爭，侵蝕兒童心靈。四是多數老師家長反對。

　　@中國教育科學研究院研究員儲朝暉：評三好生其實是給學生套上了一個固定的模子，學校希望學生按照這個模子發展下去，扼制了學生的潛能和個性的發展。

　　@網友馮開研與林莫晗：小時候就因為評這個三好生，每天都約束自己的很多行為。是的，從小學到初中我年年當三好生，檔案資料會很漂亮，可童年真的太累了！

　　現階段一刀切有一定難度

　　@海淀區某小學校長：評選三好學生最終是會取消的，但現階段一刀切會有一定難度，因為目前三好生跟評優、升學挂鉤。在我們學校，評三好會滋生腐敗等問題不是很明顯，三好生都是老師跟學生投票決定的。

　　@網友特區SJK：不去歧視和打壓傳統觀念中的“差”的是對的，但並不意味著就要做到連“好”的也不褒揚，這只會從一個極端走向另一個極端，最終依然找不到正確的教育模式！

　　@網友鄧小君：我認為三好學生是對優秀生的一種激勵，就像優秀共産黨員、全國勞模一個道理，中國教育是時候進行改革了，但取消評三好生只是治標不治本，沒有實質意義。

　　權威回應

　　教育部不會叫停三好生

　　三好學生的評選該不該叫停？昨日，全國政協委員、教育部副部長杜玉波表示，允許有些學校在廢除三好學生評選方面的探索。但“三好學生”的評選搞了多年，有利有弊。各個學校的文化、傳統都不一樣，這些東西不要評價，要允許各地去實驗，“只要孩子全面發展，綜合素質全面提高”。

　　杜玉波稱，我國很大，很多問題不同，不能做統一的規定，教育部門不會規定學校必須取消或繼續保留三好學生評選，一切因地制宜、從實際出發。

　　本報記者 王姝 杜丁 郭少峰