拍照為證，想逃課，沒門了！從1日起，南京師範大學文學院新推出一項上課點名法——拍照查缺。每節課上課前，學習委員會拍攝教室裏老師和到課同學360度的全景照，課後將照片上交給學院，學院根據照片“揪出”缺課的同學。被同學稱為“史上最嚴”大學點名方式。（3月2日（《揚子晚報》）

　　近年來，為防大學生逃課，各大專院校可謂煞費苦心，各顯神通。典型的有：“藍牙點名”（由吉林大學珠海學院計算機系老師研發）——要求學生用個人學號命名手機藍牙，老師再用筆記本電腦外置藍牙增強器搜索，通過與學生信息數據庫比對，未搜到學號者，就算曠課；“抽獎點名”（由淮陰師範學院傳媒學院的陳老師開發）——結合VB編程的方法，將全班同學的名字都編進計算機程序裏，老師在講臺上隨便點點鼠標，大屏幕便顯示某個同學的名字，顯示誰的名字誰就必須站起來，一個個名字刷起來的時候就像來到抽獎現場似的，唯一不同的就是抽獎現場的觀眾都期望在大屏幕上看到自己的名字，而在教室的同學們就一致期望看到逃課同學的名字；短信點名（發明權歸上海某高校閔老師）——就是讓學生“發短信”點名。按不同課時，不同上課內容，要求學生發給老師的短信內容也不同，防止有不來上課，在家發短信的現象；排隊點名（版權歸由青島某大學老師）——“課堂最後拿出二十分鐘讓同學們排好隊，點一個走一個。”

　　拍照點名，雖然在形式上有所“創新”，但顯然就其本質而言，與上述幾種稀奇古怪的點名字方式如出一撤。説穿了，都是一種急功近利的做法；都是一種簡單、粗暴的思維方式；都是只顧授體管理方便，而忽視甚至無視受體的感受的不得人心的管理手段。

　　事實上，僅拿後一點來説，為什麼會出現逃課現象？很大程度上，正是由於那種幾十年不變、照本宣科的教學方式很難吸引學生。正如筆者在評論一則“瞌睡官”新聞時一針見血指出的：臺上“講得臭”，才會導致台下“睡得香”。相反，如果老師在課堂上不只是滿足於完成45分鐘的教學任務，並能提供更生動、有用、有趣的課程，還會導致學生逃課現象嗎？

　　企業的“企”字，上面一個“人”，下面一個“止”，意即企業離開了人就會停止不前甚至倒閉。因此，很多成功的企業和企業家都十分注重做好栓心留人的工作。學校雖然不同於企業，但在突出或強調對人的關懷上，在注重人的感受上應該沒有什麼大的區別。遺憾的是，就是這麼點簡單的道理，我們的一些所謂高等學府和滿腹經綸的大學老師，偏偏就是不懂或者裝著不懂。悲乎！

　　但話又説回來，正如有識之士所指出的：如果社會能給大學生提供一個不那麼焦慮的環境，逃課現象一定會越來越少，點名也就失去了存在的必要。看來，我們在抨擊各種稀奇古怪的點名字方式的的同時，也必須看到並正視點名與逃課的背後其實糾結著某種複雜的大學弊病和社會矛盾，須引起全社會的高度重視。

　　(來源:紅網)