新疆瑪納斯縣堅持“專兼結合、分級培訓、嚴格管理、績效激勵”的工作思路，自從村兩委換屆之後，瑪納斯縣構建選任、培育、管理和激勵考核等機制入手，著力打造一支責任心強、業務熟練、服務週到、穩定可靠的遠程教育管理員隊伍，為規範終端站點管理、深化遠教學用工作提供了重要基礎和保障。

　　一、以選優配強鎮級遠教專幹為切入點，建立完善選配機制，著力提高遠程教育管理員隊伍的戰鬥力。針對村級遠程教育操作員任務繁重與人員配備不夠到位、整體隊伍不夠穩定、責任落實不夠明確的實際，瑪納斯縣按照專人專職、抓鎮促村的要求，積極創新選配機制，著力選優配強村級操作員。一是嚴格配備要求。要求各鄉鎮至少配備1名遠教專幹專門負責本鄉鎮遠程教育管理工作。建立備案制度，各鄉鎮遠程教育專幹審核確認的基礎上，報縣遠程教育管理中心備案。二是拓展選聘渠道。採取從村兩委幹部和大學生村官中選配的方法，精心挑選政治素質優、工作責任心強、能力水平高的同志擔任村級遠教專職管理員，確保“有人管事”。三是明確工作職責。要求遠程教育專幹做遠程教育的“宣傳員”、基層站點的“聯絡員”、工作落實的“督導員”、學用需求的“信息員”、理論學習的“輔導員”、遠教助創的“領航員”，充分發揮示範帶動和橋梁紐帶作用，著力提高站點利用率和遠程教育影響力。

　　二、以增強業務素質和操作能力為著眼點，建立完善培訓機制，著力提高遠程教育管理員隊伍的實際操作能力。針對部分站點管理員業務比較生疏、實際操作能力較弱的實際，採取各鄉鎮分批培訓機制，著力提升站點操作員和村黨委書記能力素質。分批組織各鄉鎮黨委副書記、村黨委書記、操作員參訓。根據地域分佈和站點數量，以鄉鎮為單位，分11次培訓，為確保培訓的有效性，不走形式，每天進行上午培訓，下午給1個小時到1個半小時的時間進行練習，練完之後一個一個進行摸底“考試”；科學設置培訓課程。根據操作員的崗位特點和終端站點規範化建設的需要，在設置遠程教育實務操作和遠程教育學用知識等業務培訓課程的基礎上，通過現場模擬、上機操作、交流互動等方式，著力提高培訓的實踐性和針對性。

　　三、以績效評估為關鍵點，建立完善激勵考核機制，著力提高遠程教育管理員隊伍的執行力。針對遠程教育直接面向基層黨員群眾、工作靈活性較大的實際，按照目標承諾、績效評估的要求，積極創新考核機制，著力確保村級操作員認真履行職責。一是推行目標承諾。建立崗位責任制，要求鎮級遠程教育專幹結合本地實際，科學制定本鄉鎮年度工作目標和每月工作計劃，並作出目標承諾。縣遠程教育管理中心定期檢查承諾目標的落實情況，並將檢查結果列為鄉鎮遠程教育工作年度考核的重要依據。二是實施績效考核。績效考核採取百分制，縣遠程教育管理中心結合年度工作計劃制定考核內容，對專職管理員工作完成情況、服務情況、日常管理情況進行考核。三是強化結果運用。通過績效考核，確定年度優秀、稱職、基本稱職、不稱職遠程教育專幹。對被評為優秀遠程教育專幹以表彰，並給予一定物質獎勵，對連續2次被評為不稱職的，責令相關單位進行談話。（劉立恒）